网络实验平台的设计

本文主要讨论了网络实验系统的设计原则和方案,分析了网络实验课程中,实验课程项目应根据各个层次水平进行设计,在兼顾相关重要技术的前提下,尽可能模拟实际应用环境的需求.     

利用计算机模拟解决E680手机顶部卡钩脱开问题

将模拟技术用于手机从概念设计到细致设计的过程,能在设计的初期阶段预测整个产品和各个部件在跌落实验中的行为.本文介绍了在E680手机设计阶段解决顶部卡钩脱开问题所作的模拟工作.采用ABAQUS/Explicit求解器预测最可能出问题的跌落角度并模拟不同的设计构型.模拟的结果展示了在关键角度跌落时顶部卡钩的行为,该模拟结果由后来的实物实验所验证.     

“计算机体系结构”课程实验教学建设

实验是"计算机体系结构"课程教学的重要环节,能够有效辅助学生对课堂教学中各个关键问题的理解与掌握。文章系统分析课程的各个知识点,探讨适合每个知识点的实验方式,提出十五个实验模块。在实施教学时,可以为不同培养类型和知识结构的学生指定适合的实验模块。文章最后提出了若干与强化实验教学有关的问题。     

基于虚拟靶机的方法在网络攻防实验教学中的应用

网络攻防技术的教学具有非常强的实验性,但由于网络攻防技术本身所具有的特殊性和破坏性,使得该类教学的实验难以开展.首先介绍了当前网络攻防技术教学面临的问题,结合网络攻防技术的特点和网络攻防模拟方法的发展,分析了目前主要网络攻防模拟训练技术,并对当前可用网络攻防模拟模型及其缺陷进行了研究.将网络攻防模拟方法运用于网络攻防实验教学中,引入了一种基于虚拟靶机的实验方法,较好地解决了该类教学的实验操作困难的问题.     

Windows下基于VMWare的RAID实验

在计算机实践教学中,磁盘阵列（RAID）实验因为条件限制,常常不能进行真实的实验。依据虚拟机的特点,在Windows环境下,通过VMware Workstation虚拟机软件模拟实现RAID实验,解决了这个问题并有利于实践教学的开展。     

操作系统经典问题可视化及教学应用研究

主要论述如何利用MFC的框架技术模拟各种操作系统课程论题的经典算法和核心技术,从而实现一个可流畅运行的、界面生动形象的辅助教学对象,以利于师生教学,使学生更直接更易于理解接收和深化知识。本文将分模块简述各个操作系统经典问题的可视化教学模拟的设计实现。     

基于.Net平台的学习账本分布式系统的设计

在网络技术普及、教育行业蒸蒸日上的当下,学生人数日渐增多,教学水平逐年下降;如何能够提高教学水平和管理好学生信息是各个高校现在普遍存在的问题。本文将通过对国内学生数量基数大、教学水平一般的高校进行调研,并进行需求分析。结合高校的实际所需,对学习账本信息管理系统进行了详细设计,借助web程序开发技术实现了B/S模式的信息管理系统各个功能模块。主要包括用户管理、知识货币管理等模块。该系统的建立可以提高高校的工作效率和学生的学习效率。     

多媒体数字电路智能实验室

实验模拟是利用计算机的图形功能模拟真实的实验环境,通过操作者与计算机之间的交互活动,达到实验的目的。实验模拟在教学上应用十分广泛,它既是智能教学系统的组成部分,也可以自成体系。多媒体智能实验室将多媒体技术融于计算机辅助教学中,形成交互式学习环境,模拟实现了数字电路实验     

利用信息技术与物理教学整合提高教学效果

随着社会的进步和科学技术的发展,信息技术以其独有的先进性进入了各个学科的教学。信息技术在物理学科教学中具有很大的作用,它能最大限度地、生动形象地展现抽象难懂的物理问题。因此,物理实验教学和演示实验不仅可以让学生记     

蚁群算法在TSP问题中的参数设定

蚁群算法是一种新型的模拟进化算法,该算法在解决离散优化问题性能良好。该文介绍了对蚁群算法中的ACO算法的基本思想和实现方法,并对其中的参数进行了说明。关于TSP问题中的各个规模的城市数目,对蚁群算法的参数设置进行了实验分析,并给出了合理的参数设置,对规模类似的离散优化问题能够提供有效的借鉴。     

计算机硬件虚拟实验室的设计与探讨

随着网络技术与计算机技术的快速发展,计算机硬件虚拟实验对计算机专业学习越来越重要.为了满足专业学习的要求,在计算机的教学上运用模拟技术与仿真技术,建立虚拟实验室,实现计算机教学的虚拟平台.本文主要分析计算机硬件虚拟实验流程及关键技术,旨在为提高计算机教学水平提供借鉴.     

Hyper-V虚拟技术在独立学院计算机实验室的应用研究

在独立学院计算机实验室实验实训教学中,不断引入了各专业应用系统.针对地理位置分散且安装在多台服务器上的各个专业应用系统,就高效管理和维护等问题,提出用Hyper-V技术对分散在各地的各专业应用系统的环境进行整合、部署、测试.这对独立学院计算机实验室实验实训教学环境构建具有重要的意义.     

模拟电子技术实验“信息共享”的互动式教学探索

模拟电子技术实验是高校电子类实践课程,本文就教学过程中存在的问题,在课堂教学的互动及教师信息共享方面做了改革和研究,通过教学改革,学生能够将理论课程和实验课程联系得更加紧密。     

物联网工程专业的模拟电子技术教学改革与实践

针对物联网专业的专业基础课—模拟电子技术在教学中存在的一些问题,对教学内容和教学学时进行了调整,同时,也在实验部分引入了虚拟仿真技术,充分发挥了仿真软件无时间、无地点限制的优点,以理论与实践相结合的教学方式,激发了学生对模拟电子技术的学习兴趣,并通过以赛促学和以赛促教的方法实现了教学相长的效果。     

行为导向和模拟软件在教学中的应用

本文探讨了在高职计算机网络技术课程教学中运用"行为导向教学法"的必要性,以及在高职院校设备不全,某些网络实验无法完成的前提下,利用各种模拟软件来完成网络实验的教学。并结合实例阐述了行为导向教学法的实施过程以及模拟软件在计算机网络实验课的互补应用。     

基于FLASH技术的虚拟模拟电路实验场景

多媒体技术和信息技术为教学、实验带来了新的契机。文章介绍了采用Flash技术和XML技术构建具有真实感的计算机虚拟模拟电路实验的环境,并在后台利用SPICE电路仿真软件对实验电路进行仿真。学生在Web浏览器上就可以使用该实验场景,进行各种模拟电路实验,并具有良好的教学效果。     

基于直接光照的全局光照模拟

根据间接光照分布在空间的各个方向、没有明确的方向性、在各个方向上光照强度分布比较均匀的特点,提出采用灯光阵列的方法,通过GPU硬件加速计算其直接光照效果,达到快速模拟全局光照的目的。实验结果表明,与常规的渲染算法比较,该方法在取得较好视觉效果的同时提高了渲染速度。     

“基础物理实验模拟演示”软件的开发与实现

物理来源于生活,是一门建立在实验基础上的自然学科。在教学过程中,学生通过观察、实验等方式学会基本的物理知识,对物理学习产生浓厚的兴趣,学会科学的探究方法,举一反三、触类旁通。物理教学注重培养学生的学习能力,引导学生带着问题去思考,进而提高学生的科学素养。由于传统的物理实验受时间、地点、环境等因素的限制,笔者开发了"基础物理实验模拟演示"软件,有助于教师课堂演示、辅助教学,反映物理实验过程的本质。     

基于链路循环的网络时延模拟方法研究

针对当前网络时延模拟软件量程窄、精度低、资源占用高的问题，提出一种基于链路循环的网络时延模拟方法。该方法将时延模拟分为两个阶段：第一阶段通过链路循环实现宽量程的时延模拟，第二阶段通过内存队列缓冲数据实现精度优化。实验结果表明，该方法能够以微秒级精度实现秒级时延模拟。此外，相较于主流时延模拟软件NetEm，该方法能在各个带宽下降低55%～80%的内存占用，在满足精度需求的同时极大地降低系统成本。     

嵌入式网络协议仿真实验系统的设计

计算机网络课程的基本概念以及技术涉及到许多抽象的理论知识和大量的网络协议,使许多初学者感到抽象难懂。为此在PXA255 Xscale架构的处理器和嵌入式Linux操作系统的基础上,构建一个干净环境下的网络协议仿真实验系统,排除了其它网络封包的干扰,模拟真实的计算机网络行为,用于TCP/IP协议簇的仿真教学,让学生更好地理解网络协议交互的各个步骤以及相关协议的通信机制。