应用型本科院校计算机实验教学改革探索

计算机实验教学在应用型本科院校教学中有着特殊重要的意义,本文探索在二线城市高校尤其是应用型本科院校中提高学生计算机技能的新方法与新途径,提出通过整合校内外实验教学资源,以面向应用为导向,建立"分层次、分学科、分类型"的多层次实验教学体系和具有自身特色的实验教材体系,着力解决学生就业"最后一公里"技术障碍。     

"银行计算机系统"实验教学的开放与创新思考

本文通过对特色课程"银行计算机系统"实验教学改革的探索,提出了开放式创新实验教学的模式,并对实验教学开放与创新的指导思想、实施的必要条件及效果作了分析及探讨.     

南开大学“智能科学与技术”专业教学体系与实验环境建设

"智能科学与技术"是一个多学科交叉的工科专业,而南开大学则是一所以文理为主的综合性大学。本文根据"智能科学与技术"专业本身的特点以及南开大学自身的具体情况,来探索该专业的课程设置和教学计划,提出了一种能够充分发挥南开大学理科优势和在机器人等智能系统上的研究经验,并且带有显著工程科学特色的学科建设方法和本科培养模式。在此基础上,还重点探讨了南开大学"智能科学与技术"实验环境的建设方案。     

机器人课程建设探索和思考

阐述机器人课程建设的意义。通过对课程进行定位、调研和分析,结合首都师范大学智能科学与技术专业的发展特色,从教学内容、教学手段、考核方法等方面分析和总结机器人课程的建设情况。实践表明,机器人课程充分体现了智能科学与技术专业的核心特色,受到学生的广泛欢迎。     

“人工情感”教材建设与教学实践

人工情感(Artificial Emotion)是人工智能领域的扩展研究,是北京科技大学智能科学与技术专业的特色课程。本文介绍了"人工情感"课程教材的教学内容、组织形式、辅助教材建设及与该教材配套的情感机器人实验平台等内容,并对智能科学与技术专业的相关教材建设作了思考。     

机器人组成原理课程规划

从社会需求的角度出发,以提高学生就业实践能力为切入点,通过与相关专业比较,探讨并提出建设一门具备"智能科学与技术"专业特色的核心课程——机器人组成原理,并从知识点拆解、教学环节、实践环节和考试环节来规划课程建设,同时对讲义与教材的内容也进行了一定的规划。     

数据结构实验教学课程体系研究

针对石油专业"数据结构"实验教学中存在的问题,在分析数据结构课程特点、教学现状的基础上,探索了具有鲜明石油特色专业的数据结构实验层次化教学方法。构建该课程面向专业导向的"实验教学体系层次化、实验教学内容专业化、实验教学过程可视化"的教学模式。教学实践表明,此方法能够充分发挥学生的实验兴趣,对培养学生系统的工程能力和创新能力有明显作用。     

工业机器人实验多媒体教学软件的开发和应用

根据“机器人技术”课程的内容和有关实验教学的基本要求,开发了用于工业机器人实验的多媒体教学软件。软件的编制基于广东工业大学FMOC中心的硬件环境,做到了多媒体技术与实验设备的有机结合。     

面向机器学习课程的教学改革实践

针对智能科学与技术专业"机器学习"课程理论与实验教学实践中遇到的问题,从"机器学习"课程在计算智能教学体系中的根本作用出发,提出面对"机器学习"课程理论和实验教学的改革方案和相应的新教学大纲。     

面向智能专业教学的仿真实验平台建设

智能专业作为具有工科特色的新兴专业,实验教学是必不可少的环节。文章阐述如何依托科研项目带动教学实验,建设仿真实验平台。举例介绍实验平台中的几个具体实验项目,说明通过科研与实验教学的互动,可以丰富智能专业的教学资源,提升教学方法,使科研成果和科研难题有新的"用武之地"。     

考察美国计算机实验教学

<正>计算机实验教学示范中心建设是教育部"质量工程"的重要环节。在"质量工程"建设中,除了精品课、名师、特色专业等措施外,在全国建立500个     

计算机实验教学的“四个三”教学模式

计算机课程实验是大学本科计算机教学的核心内容之一,根据我校计算机实验教学的基本情况,我们将改革的重点放在打通计算机专业的所有计算机课程,构建上下统一、先后呼应、互为服务、前后铺垫的实验课程平台体系,实施实验教学的"三段式"、实验内容的"三层次"、实验体系的"三技术"、实验教学的"三结合"实验教学模式。本文介绍了这一教学模式。     

以Flash为载体的实验案例设计

针对传统计算机程序设计课程的实验教学环节存在的问题,提出将Flash技术融入计算机程序设计课程的实验教学中,以"学习研究、对比分析、实现调试、总结、验收"的模式进行实验教学案例设计,并以"排序算法比较"内容为例进行案例说明。     

“文化遗产数字化”课程实验教学建设与探索

面向文博专业的学生开设"文化遗产数字化"课程的实验教学可以提高学生从事博物馆文物保护与修复所需的计算机技术和信息网络能力,对推动学生将数字化技术用于文化遗产的价值挖掘、虚拟修复、展示与利用等方面,具有重要的现实意义。作者分析了实验教学的必要性及其面临的问题,阐述了实验教学建设的具体情况,并提出了相应的对策。     

完善示范中心平台建设,培养计算机工程创新人才

从分析国家级计算机实验教学示范中心的任务入手,提出示范中心平台应包括计算机实验中心和具有学校特色的工程实践平台两个部分。介绍电子科技大学国家级计算机实验教学示范中心平台建设的实践工作,并对具有显著特色的建设竞赛中心、学生创新创业中心、软件工程技术中心和IBM大型主机技术中心等进行了详细阐述。     

新工科背景下Web编程技术课程的实验教学改革研究

在国家"新工科"工程教育改革背景下,提出"能力导向、项目驱动"的框架模型,阐述从实验教学目标、实验教学内容、实验教学方法与手段及实验教学考核机制方面构建全新的Web编程实验教学体系。     

应用EDA技术改革“计算机组成原理”课程设计

本文研究分析了国内"计算机组成原理课程设计"相关课程的开设情况,提出应用EDA技术,从实验教学体系改革、实验教学软硬件设备及教材的建设、实验教学内容的设计、实验教学的组织方式等几个方面实施改革的设想,并介绍了实施效果和实施过程中亟待改进的问题。     

基于专业规范的“计算机组成原理”课程改革

以教育部计算机科学与技术专业教学指导委员会的专业规范为指导,针对计算机组成原理课程的特点,从以专业规范为基础优化教学内容、改进教学方法和丰富教学手段等方面进行了探讨和实践。分析实验教学现状,指出存在的问题,提出通过改编实验设计,加强实验教学过程指导,提高实验教学效果。以专业规范为指导,从理论教学和实验教学两方面为"计算机组成原理"课程改革提出了新的建议。     

传媒特色的数据库原理与应用课程教学改革

本文针对传媒大学计算机专业学生的状况,提出构建传媒特色的"数据库原理与应用"课程教学模式的设想;在对课程进行了教学内容、教学方法、教学资源和创新实验等方面的教学改革基础上,论述笔者设计的新课程教学方案,并重点介绍了实验教学环节的设计思路。     

《网站设计》实验教学内容与方法改革探讨——以基于WebGL的个性化产品定制平台开发为例

WebGL是一种在网页上用户交互展现三维立体场景的网页编程技术,是"网站设计"课程实验教学环节中重点教学内容之一。WebGL技术具有专业性强、编码复杂、难于掌握等特点,因此,它也是实验教学方法改革中的难点之一。本文以功能完善的个性化产品定制平台为例,重点研究了实验教学过程中WebGL的关键功能的技术实现方法并且阐述了其良好的发展前景,便于教师深入浅出地讲解WebGL技术,并使学生能够更加容易地、有效地、方便地理解并掌握WebGL的实验方法与关键技术。