增强高职生的实践能力，培养应用型技术人才

增强高职生的实践能力,培养大批应用型技术人才是高职教育健康发展的生命线,是增强我国在世界上竞争力的重要途径。针对目前高职教育的现状,本文从增强高职生实践能力的必要性以及采取的措施和保障体系三个方面进行了分析和阐述。     

浅析高职新生心理特点及心理健康教育对策

在对高职生和普通高校生、高职新生与高职生进行SCL-90各项因子比较中,发现存在高职生心理健康水平较普通高校生低,高职新生心理健康水平较高职生总体低的特点。针对高职新生心理健康水平较低的状况进行成因分析并提出培养和提高高职新生心理健康水平的教育对策。     

高职院校班主任如何在工作中渗透道德养成教育之思考

本文针对当代高职院校学生现状,从道德素质养成教育的意义,以及如何有效提升高职生的全面素质,特别是人文道德素质的实施办法,以实现教育之目的,从高职班主任角度做了一番思考和提出了一些措施。     

对高职院校职业指导工作开展的几点思考

近年来随着高校扩招,高职院校蓬勃发展,毕业生人数逐年增加,就业难度持续加大,在这种背景下,高职院校的职业指导工作就显得尤为重要.然而,在具体的职业指导工作中,许多高职院校都存在着机构设置、职能定位、人员配置、指导内容、指导方式等方面的不足.因此,加强和改进职业指导工作,在以上方面做全方位的完善势在必行.     

高职生心理危机干预的探究

高职院校注重高职生心理危机现状,深入探讨高职生心理危机干预的内涵、意义、对策,具有重大的社会和现实意义。     

线上+床旁混合式标准化护理教学模式在神经外科静脉血栓预防护理带教中的应用

目的：在神经外科静脉血栓预防护理带教方面，探究分析线上+床旁混合式标准化护理教学模式的实际应用效果。方法：将本院的护生随机分成对照组和实验组，分别采用常规带教模式和线上结合床旁的标准化教学模式，比较2组护生的主观评价结果以及患者对护生的满意情况。结果：实验组护生的出科考试成绩均高于对照组，并且实验组所服务的患者对护生更加满意（P<0.05）。结论：线上带教联合床旁的带教方式，在神经外科静脉血栓预防护理的教学工作中更有应用价值，是一种值得应用的带教路径。     

高职计算机应用专业人才需求与人才培养模式改革的研究

文章依据近几年计算机应用专业人才需求调研情况,针对高职院校计算机应用人才培养的现状,提出人才培养模式改革的设想和实施方案。     

工学结合模式下高职英语教学改革的对策

本文从分析目前高职英语教学现状入手,探讨”工学结合”人才培养模式下,高职英语教学改革的内容和思路。提出高职英语教学改革应以培养学生职业英语能力为目标,优化整合课程内容,实行”教、学、做”一体化英语教学模式,建立科学的学生评价体系。     

以工学结合为导向的高职英语教学探析

本文以工学结合为切入点,探讨高职院校英语教学现状,阐释,现高职外语教学存在的问题,及社会对英语能力的要求,提出了高职英语教学必须面向社会,走工学结合的人才培养模式。     

以工学结合为导向的高职英语教学探析

本文以工学结合为切入点,探讨高职院校英语教学现状,阐释了现高职外语教学存在的问题,及社会对英语能力的要求,提出了高职英语教学必须面向社会,走工学结合的人才培养模式。     

成人与中学生被试 Holland 职业定向测验(SDS)结果的比较

通过Ｈｏｌｌａｎｄ职业定向测验（ＳＤＳ）在成人、中学生中应用结果的比较分析,对Ｈｏｌｌａｎｄ六边表理论模形进行了检验。结果显示,我国被试在６种类型间的相关系数普遍高于霍氏的原结果,但基本趋势是相同的,表明霍氏的理论和方法可以用于我国现阶段的职业指导实践。成人与中学生、男性与女性的差异显性分析发现,他们彼此之间在不同类型上呈现出差异,这些结论对我国职业教育和职业指导实践具有重要参考价值。     

高职艺术设计专业课程思政建设路径研究--以设计构成课为例

分析高职院校思政教育的现状及艺术设计专业课程思政的必要性,探索高职院校艺术设计专业进行课程思政教育实施的路径及措施,并以高职院校艺术设计专业的基础课程"设计构成"课程为例,在实际教学中,结合在线数字教学平台,通过典型的案例融入课堂思政元素,进行课程思政教育的实践,在学生获得专业知识的同时开展了人文素质教育,实现了课堂思政教学改革的最初目标。     

高职高专教育产学结合人才培养模式与机制的探讨

产学结合是高职高专教育培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效教学形式。我国发展高职高专教育必须走产学结合的道路。要实现产学结合的良性发展，必须形成一套切实可行的产学结合人才培养模式，建立一个好的运行机制。     

新时期高校就业指导工作探析

高等教育大众化背景下，大学生就业形势越来越严峻，如何与时俱进，开拓新的工作思路及方法，优化高校就业指导工作，是当今各高等院校面临的重要课题。文章将从四个方面对新时期就业指导工作进行探析。     

The role and potential of engineering GNVQs

General National Vocational Qualifications (GNVQs) were introduced in the UK September 1992. They will offer young people the opportunity to learn to high standards in a practical and vocational context. Here, the authors describe how GNVQs prepare young people for employment in broad occupational areas, whilst also offering a route to higher education     

建构主义学习理论下在线设计教育的交互方法研究

目的 在“互联网+教育”的时代背景下,探究提升在线设计教育体验的交互方法。方法 通过分析建构主义学习理论指导下的学习模式,探讨其介入在线设计教育的意义,结合设计学科的教学特点,洞察在线设计教学中的用户交互行为问题与需求,以学生为中心,从情境、协作、会话以及意义建构四个方面构建在线设计教育的交互方法模型。结果 总结了建构主义学习理论下在线设计教育的交互设计流程,结合在线设计教育平台的实践研究,提出了完善课堂情境创设、提升课堂指导效果、促进协作交流、优化在线氛围、辅助设计阐述训练等具体的交互设计方法。结论 基于建构主义学习理论,优化在线设计教育的交互方法,能够更好地提升用户教学体验,有助于用户完成自身的意义建构。     

高职院校包装工程专业技能课程的教学与实践

开设技能课程的教学是高等职业教育的特色之一.学生只有做到将所学专业理论知识与生产实际有机地结合起来,同时注重动手能力的培养,才能提高他们的专业职业技能.文章结合实际教学,探索与实践包装工程专业的技能课程教学方法.     

National and Scottish vocational qualifications: the implicationsfor engineering institutions and higher education

In recognition of the need to enhance the competence of the UK workforce, new national vocational qualifications (NVQs), and occupational standards on which they are based, are being developed. The paper describes the role of the Engineering Occupations Standards Groups and its four Industry Standing Conferences in the engineering sector and proposes the need for the participation of engineering institutions and further and higher education in assembling NVQs and SVQs from the standards and in the process of identifying the knowledge and understanding that is required to underpin them     

工业设计专业实施思想导师制的实践

株洲职业技术学院工业设计系遵循新时期大学生思想政治教育规律,构建了大学生思想导师制,在思想导师的选拔上遵循优秀性原则,思想导师在工作上遵循个性化原则和实效性原则。思想导师制的内容主要表现为思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、成长向导。思想导师制的实施提升了学生的思想道德素质,减少了学生的流失,形成了全员育人的良好局面。     

浅析高职高专的学生特点与管理

本文讨论了在我国高等教育大众化的环境下，高职高专学生的特点，分析学生管理存在的问题，以及针对这些特点和问题的对策。