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《Planning》2016,(12)
将五感体验与景观教学相结合是景观教学理论研究新方向。文章先以景观设计初步课程教学的开展为研究基础,对教学过程中收集的数据进行了详细的比较和分析,最后指出在景观设计初步课程教学中运用五感体验式教学方法的价值与意义。 相似文献
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《Planning》2017,(9)
从目前现代建筑景观设计教学来看,儒家思想对现代建筑景观设计教学有着重要的影响。基于儒家文化的优势与重要性,在现代建筑景观设计教学过程中,应当加强学生对儒家文化的理解,并且使学生有效地吸收与利用儒家文化。通过对儒家文化的了解和应用,提高现代建筑景观设计教学的有效性,可以使现代景观设计教学在全面性、针对性和有效性方面都能够达到预期目标,为现代建筑景观设计教学提供良好的内容支持和正确的方向指引。 相似文献
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《Planning》2014,(11)
随着人们对生存环境的质量要求越来越高,景观设计成为重要的研究课题,景观设计教育越来越受到各方面的高度关注。如何大力发展我国的景观设计教育,完善景观设计课程教学体系,培养新时代的景观设计人才,是摆在教育者面前的一项重要任务。文章运用体验式教学理论指导景观设计课程教学实践,分别从直接体验、情感体验、游戏体验、批评体验四个部分设置详细的教学实践过程,探索建构景观设计课程教学实践的模式。 相似文献
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《Planning》2019,(9)
随着经济水平的提升,人们愈加重视景观设计。为了进一步培养景观设计专业人才,各高校纷纷开设相关课程,为社会提供专业技术人才。该文作者作为景观设计专业教师,在多年的教学中发现不同的文化地域造就了不同地区的差异性景观特色。如果在文化传承视域下开展景观设计课程教学,将会使景观设计课程更具文化特色,增加课程的趣味性,提高学生对于景观设计课程教学的参与度,树立学生的文化景观设计理念。为此,该文在文化传承视域下,从开展景观设计课程的必要性、景观设计课程教学中存在的问题、景观设计课程教学模式三个方面予以探究,旨在促进我国景观设计课程教学的发展。 相似文献
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《Planning》2016,(18)
随着植物景观设计专业能力在社会和行业中日渐受重视,相关专业人才的培养也越来越重要。植物景观设计教学应结合植物景观设计市场需求和行业工作特点,融入地域特色文化,进行特色性、文化性、发展性教学。从教学定位、教学思路、教学实施三方面进行具体的植物景观设计专业教学思考,是适应社会发展和市场需求、紧跟行业发展步伐的新探索。 相似文献
7.
景观设计之重要学术意义和实践作用已在国内外得到了普遍的认同,但国内景观设计教育教学则正在经历一个共同探索和转型之际。针对如此游离不定状态,本文提出研究景观设计专业建设的目标,制定适合新形势下的人才培养模式,并通过教学实践方式解决目前景观设计办学中所遇到的实际问题,从而探索出景观设计学教育教学之新途径1。 相似文献
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本文遵照景观设计教学目标的前提下,将探讨实地教学方法的框架构建,在原有教学方法的基础上运用实地教学方法于景观设计的课程教学中,以期提高学生的综合设计能力,达到预期的教学成果,培养出更多满足时代需求的景观设计人才。 相似文献
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《Planning》2013,(10)
景观设计是建立在合理的尺度基础上的,尺度观念的建立是景观设计课程学习的基础。文章从尺度与景观设计的关系、景观设计教学中学生尺度感缺失的问题以及在教学中培养学生建立良好尺度观念的方法这三个方面,阐述了培养学生建立良好的尺度观念对于景观设计课程学习的重要性,以及如何培养学生建立良好的尺度观念。 相似文献
10.
《Planning》2015,(20)
景观设计人才的专业教学注重培养学生诠释设计内涵的创造性能力。在景观设计教学中引入"地域景观"设计概念,从行走感知、调查分析、传承转换三方面进行具体的教学实践,在课程设计中展现地域特色,传承地域文化,培养地方性专业人才,是景观设计教学发展的新方向。 相似文献
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结合《建筑力学》课程的特点,以一堂典型的建筑力学课为案例,提出一系列提高《建筑力学》课教学效率的有效措施,从而提高《建筑力学》课程的教学质量。 相似文献
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建筑学专业课程教学得到了各院校的普遍重视,但专业基础课程建设往往关注度不够。随着新技术、新材料的不断出现,建筑学专业教育对建筑专业基础课教学的要求日益提高。作者以《建筑构造课》为例,分析了传统专业基础课教学中存在的问题,结合近几年来的教学实践,提出了适用相应的教学改革措施,以期提高专业基础课的教学效果。 相似文献
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建筑构造课程教学改革思考 总被引:4,自引:1,他引:3
对建筑构造课程的教学内容、教学方法以及教学手段等方面的改革进行了探讨,提出以建筑设计引导构造教学、注重实践环节等教学新方法,采取先进教学手段,从而提高课程教学质量. 相似文献
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针对当前建筑力学课堂教学中存在的问题,结合高职院校对学生的培养目标,提出完善教材内容、优化多媒体课件的应用、加强实践教学能力的实施方案及措施,从而提高了建筑力学课堂教学质量。 相似文献
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建筑力学教学难点突破方法的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分析建筑力学教学难点的形成原因,结合在力学教学中的一些体会,提出了突破建筑力学教学难点的几种方法,从而帮助学生自主跨越建筑力学教学难点,提高建筑力学教学效果。 相似文献
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关于外国建筑史教学的研究国内已有相当多的成果,基本可以分为教学方法探讨、教材及教学内容研究、教学历史及知名外国建筑史教育家回顾三大类。针对外国建筑史教师素养问题的研究,从历史研究、实地考察、认知程度、学校氛围四个方面进行了系统论述。 相似文献