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美国景观设计师协会(ASLA)成立于1899年,是具有全球影响力的景观设计行业协会.在ASLA的核心项目和服务内容中,行业杂志--美国《景观设计》(Landscape Architecture magazine)和每年度的ASLA专业设计大奖备受景观设计师关注.2007年4月9日,ASLA公布了本年度专业奖项的评奖结果.评出了综合设计类、住宅设计类、分析与规划类、研究类、交流类以及地标奖6个类别的奖项,共包括38个获奖作品.在获奖项目中,2个在中国,2个在黎巴嫩,1个在墨西哥,1个在德国,其余均在美国本土.获奖者除美国本土设计师外,还包括来自中国、黎巴嫩、加拿大、墨西哥和德国的景观设计师. 相似文献
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<正>土人设计Turenscape群力雨洪公园项目地点:黑龙江省哈尔滨市群力新区建成时间:2011年首席设计师:俞孔坚面积:约30公顷获奖信息:2014 Zumtobel Group奖城市发展与创举类提名奖2014罗莎芭芭拉景观奖入围作品2013世界建筑节-景观项目奖优秀奖2012美国景观设计师协会杰出设计奖现在的城市并不是水适应的,并且地表水的泛滥造成了严重的水涝问题,景观设计学在解决这个问题上可以起到关键性作用。雨洪公园可被连接并整合到不同尺度的生态基础设施中,作为绿色海绵来净化和储存城市 相似文献
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国家2011<学位授予和人才培养学科目录>中将风景园林学调整为一级学科,面对这一鼓舞人心的局面,深刻地感到新时期风景园林学科担负的使命和责任.如何开展全方位的学科布局和建设,用系统的体系统筹学科发展是必须而迫切的.从学科建设的角度论述风景园林学科建设与发展的相关思考,通过对学科方向的定位和凝练,资源平台的配置和整合,促进实施的措施和保障等方面进行探讨,并以工科背景院校为实际案例进行分析,以便为探求风景园林学科建设发展之路出力. 相似文献
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城市化过程中自然环境退化,景观生态设计及可持续发展的问题越来越受到人们的重视。景观设计作为城市规划中的重要环节,如何协调人工环境与自然环境关系、维持并促进其不断发展已成为当今社会的热门话题。本文阐述景观生态设计的基本内涵,以笔者设计的“沈阳市?蒲河新城道义段、虎石台段蒲河水系景观工程”为例,探讨了景观生态化设计和构建和谐社会的关系。 相似文献
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风景园林评论是以一定的价值观为基础,对风景园林作品及其所赖以存在的社会环境、风景园林师的创作思想与过程等方面的评判。风景园林作品评论以遵循自然规律,实现人与天调为价值观,其重点涵盖风景园林作品的形成过程、文化语境、艺术审美、使用评价和社会责任五个方面。风景园林作品评论作为信息反馈,是为了创造可持续风景园林作品而存在,是为了促使作品有科学而民主的形成过程,在彰显地域特色的语境下创作,满足使用者的行为需求,并能愉悦心情、感动灵魂,促进社会文明的进步。 相似文献
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生态景观设计——寻求一切生命的和谐共存关系 总被引:1,自引:0,他引:1
景观设计是一个多种文化学科交融的现代学科。景观设计具有主客观的双重性,包括具象的生态形式和抽象的生态形式。景观设计不仅是为了满足人们的需要,它还在寻求一切生命和谐共存关系。生态景观是一个跨越人类生存模式的更广泛的设计方法。 相似文献
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本文主要探讨建筑学与景观建筑学的关系,以建筑设计为基准点,分析了景观建筑学的概念和手法引入,对建筑设计的影响,使建筑呈现了丰富的景观,实现了建筑设计的景观共生。 相似文献
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基于生态系统服务的景观空间绩效评价体系 总被引:2,自引:0,他引:2
什么是好的景观空间?长期以来风景园林无法回答该问题,其原因是景观空间不仅缺乏普适性的评价体系,而且景观空间绩效评价又缺乏稳定的价值导向和针对性。这些问题成为困扰风景园林空间评价的关键问题。风景园林学是一门循证的学科,系统化且可量化的景观绩效为风景园林规划设计的循证研究提供了定量评价的方法和工具。然而,目前存在的相关评价体系无法适用于多尺度和多功能特性的景观空间绩效评价。本研究认为景观空间绩效的评价需要一个稳定的参照系,景观空间的生态系统服务成为景观绩效评价的重要体现。本文以生态系统服务理论为依据,利用景观空间多尺度特征、多功能特性和可度量性作为景观空间及其绩效评价间的桥梁。根据生态系统服务类型将景观空间绩效分为环境生态绩效、经济生产绩效和人文文化绩效3类,从而建立3大类型12项评价准则和具有针对性和可操作性的33项绩效指标的景观空间综合绩效评价指标体系。 相似文献
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1951-2006年中国内地风景园林学科与专业设置情况普查与分析 总被引:5,自引:0,他引:5
通过对55年来的学科与专业名称变更、设置时间以及院系分布等资料的普查,从学校、院系、学科、专业4个层次描述2006年风景园林学科的发展概况。结果表明,当前我国风景园林高职高专层面的专业有6个、本科层面的专业有6个、研究生层面的学科有13个;2006年招生的风景园林学科的普通高校、独立学院和研究院共449个单位,开设的高职高专专业点438个、本科专业点140个、专业硕士点25个、科学硕士点51个、科学博士点21个;风景园林学科综合性强,与园艺、人文艺术、土木建筑与城市规划、地理环境与资源、生物与生命科学等领域均有良好的包容性,本科专业点和学科点的设置数量已经超过了城市规划专业,该学科和专业不宜再分散在工学和农学门类下;风景园林的学科群和专业群分别需要独立的风景园林一级学科和风景园林二级类(专业)来统领。 相似文献