隧道工人心理资本构成及对安全行为的影响

为了有针对性地测量我国隧道工人心理资本水平,在汇总、分析国内外心理资本量表的基础上,编制适合中国国情的隧道工人心理资本量表。通过文献分析等方法得到隧道工人心理资本的五维结构(自我效能、希望、韧性、乐观、冷静)和初始测量题项;本文先后进行题目筛选、信度分析以及探索性因子分析,形成隧道工人心理资本量表,量表中包含23个正式题项。采用Mplus 7.0进行验证性因子分析,使用大样本收集问卷数据并分析。最后分析了隧道工人心理资本对自身安全行为的影响机理。研究表明:编制的量表可用于隧道工人心理资本水平的测量,测量结果对于提高隧道工人心理资本水平、预防不良心理提供依据;隧道工人心理资本对安全参与行为有显著影响,对安全遵从行为不具有显著影响。     

安全氛围对隧道工人群体安全行为的影响研究

基于安全氛围视角,研究安全氛围对隧道工人群体安全行为的影响,基于群体效能理论,检验群体效能和群体反思在其中的中介作用和调节作用。结果表明:安全氛围对隧道工人群体安全行为有显著正向影响;群体效能在其中起中介作用;且隧道工人群体反思程度越高,安全氛围的正面效应越大。     

隧道工人安全感知对安全行为的影响机理

我国隧道与地下工程事故频发现状证明了现有体系制度建设远不能适应当前施工安全管理的需求,开展针对隧道工人安全行为的研究十分重要。已有研究尚不清楚隧道工程中工人安全行为的内在规律。本研究以隧道工程一线工人为研究对象,通过问卷调查方式收集隧道工人安全感知、安全行为及心理压力的信息和数据,采用结构方程模型(SEM)理论,构建隧道工人安全感知及安全行为的关系模型,并进行实证研究。结果表明,隧道工人安全感知对安全行为具有显著正向影响,心理压力在隧道工人安全感知与安全行为关系中具有调节作用。研究结论能提高隧道建设管理者对中国隧道工人安全行为内在规律的认知,辅助其更有效地制定安全管理策略,从而提高隧道地下工程安全管理绩效。     

隧道工人个体行为对群体行为的跨层次研究

我国隧道工程项目越来越重视工人群体行为的研究,但已有研究对隧道工人群体行为的内在规律尚不清晰。本文从隧道工人个体行为视角出发,运用跨层次研究方法分析个体行为对群体行为的影响,并在该影响过程中考虑群体效能与群体反思的作用。研究结果表明:隧道工人个体行为对群体行为呈显著正相关;群体效能在隧道工人个体行为与群体行为间起跨层中介作用;群体反思在隧道工人个体行为与群体效能间起跨层调节作用。本文从理论上丰富了隧道工人群体行为内在规律的研究,实践上可为隧道工程项目管理者有效管理群体行为,提高安全绩效提供指导。     

隧道工人群体心理资本对群体行为的影响

群体行为是引发隧道安全事故的主要原因,从工人群体的心理和情境层面综合考察群体行为的影响因素具有重要意义。基于社会感染理论与相关群体行为的研究,构建了隧道工人群体心理资本影响群体行为的关系模型,并通过问卷调查得到272份有效数据,利用结构方程模型进行实证研究。研究结果表明:隧道工人群体心理资本对群体行为呈显著正相关;团队心理安全对群体行为呈显著正相关,且调节隧道工人群体心理资本与群体行为间的正向关系,即团队心理安全越高,隧道工人群体心理资本与群体行为间的正向关系越强。基于实证分析结论,提出相应管理对策,以期为隧道管理者调节工人群体心理状态,改善群体行为提供指导。     

施工安全氛围与施工行为安全性的关系分析

建筑业安全事故频发,威胁施工人员的生命财产安全,影响施工项目的成败。为降低建筑施工事故发生的概率,有效解决安全生产问题,结合计划行为理论,利用问卷调查方法采集施工现场数据,并以此为样本研究施工现场的安全氛围对施工工人安全行为的影响。在理论分析的基础上,运用 SPSS 软件和 AMOS 软件整理和分析调研数据,验证了施工现场安全氛围对施工工人安全行为有显著的正向影响关系。识别出施工现场安全氛围 5 个形成因子依次为:领导力、知识分享、领导安全态度、团队纪律性和参与度与被认同感,并按对施工工人安全行为的影响力由高到低进行排序。     

隧道工程安全氛围的形成过程与动态发展分析

基于安全氛围理论,通过构建安全氛围过程模型,分析隧道工程安全氛围的形成过程和动态发展。结果表明,隧道工程安全氛围的形成过程和动态发展经历了安全感知→个体安全行为→群体安全行为→安全氛围→次期安全感知→次期个体安全行为→次期群体安全行为→次期安全氛围等阶段,循环往复,不断变化发展。基于分析结果,提出隧道工程安全氛围提升的策略与方法。     

地铁施工班组安全氛围对人因风险传播的SEM研究

为研究地铁施工班组安全氛围对人因风险传播的影响,论文基于相关文献及地铁施工人因风险传播过程,将安全氛围识别为上级监管、安全绩效、人际关系、工友行为和工作环境5个维度。对787名来自陕西、重庆的地铁施工工人进行问卷调查。利用SPSS23.0对量表数据进行信效度分析,并以人员心理状态为中介变量,对意见领袖样本(模型1)和普通工人样本(模型2)分别建立结构方程模型,再利用AMOS23.0得出模型的拟合度及路径系数。结果显示:工友行为、上级监管,对意见领袖人因风险传播影响最为显著;上级监管、安全绩效、人际关系对普通工人人因风险传播影响最为显著;工作环境对人因风险传播影响不显著;人员心理状态对普通工人的中介作用大于对意见领袖的中介作用。     

安全领导力、安全氛围与安全行为的典型相关分析——以重庆建筑企业为例

安全作为人类最基本的要求,越来越受到人们的重视,人们对安全生产也提出了更高的要求。大量研究表明,安全氛围与安全行为之间存在显著的影响关系,营造良好的安全氛围,可以减少企业员工的不安全行为。该文在以往研究基础上,选取我国建筑企业为分析对象,运用典型相关分析探讨了安全领导力、安全氛围与安全行为的关系,发现安全领导力对安全氛围和安全行为有积极的影响;安全氛围对安全行为有显著正向作用,并说明了安全氛围对于企业安全生产的重大作用。     

团队成员认知风格对团队成员创新前摄行为的影响机理——基于研发团队成员的实证分析

根据国内外学者对创新前摄行为的相关研究成果,本文对团队心理安全感(缓冲变量)、团队成员认知风格、团队成员心理资本(中介变量)与团队成员创新前摄行为之间的关系进行研究,阐述团队成员认知风格对团队成员创新前摄行为的影响机理。在此基础上,使用结构方程模型实证分析团队成员认知风格对团队成员创新前摄行为的影响机理。实证分析结果表明:立法型认知风格、司法型认知风格均显著正向预测团队成员创新前摄行为;希望、乐观分别为团队成员认知风格与团队成员创新前摄行为关系间的部分中介变量;自我效能感和韧性并非为团队成员认知风格与团队成员创新前摄行为关系间的中介变量。此外,团队心理安全感分别在立法型认知风格、司法型认知风格与团队成员创新前摄行为正向关系中发挥显著正向的缓冲作用,发挥显著正向缓冲效应。     

建设工程安全文化理论研究评述

建筑业的安全问题一直以来都是理论和实践研究的重点和难点,建立一个积极的安全文化环境对于降低事故发生率、提高安全绩效等有着重要的意义。基于文献研究,梳理学界对于建设工程安全文化在概念、测量方法和理论模型等方面的研究成果,对安全文化的内涵从安全氛围、安全行为、安全管理系统3 个要素进行分析,对建筑业安全氛围维度研究进行梳理总结,并就安全氛围与安全行为间的关系展开讨论,以期为建设工程安全文化的定量研究提供理论基础,对于建筑业的安全生产具有一定的参考价值。     

基于博弈模型的隧道施工安全不确定性分析

由于环境条件复杂,隧道施工的安全概率具有很大的不确定性。为了研究隧道施工过程中的安全控制问题,运用博弈理论,建立了不确定性环境条件下施工企业与施工人员之间的博弈模型,并讨论了博弈双方的安全行为与收益矩阵的关系。研究表明:在隧道施工安全决策、管理和组织过程中,施工企业和施工人员的安全控制行为受多种因素影响,包括双方对隧道施工过程安全概率的估计、工程顺利完成后的收益、投入的安全控制成本、发生事故之后的损失和补偿以及对方的策略选择,通过应用实例,分析了不确定性安全概率下博弈双方安全控制策略选择与模型参数之间的关系。     

代际视角下领导方式对建筑工人安全行为影响研究

为提升管理者的安全领导力,文章以202位建筑工人为样本进行数据收集,并采用结构方程模型和回归分析法分别验证领导方式对建筑工人安全行为之间影响关系,以及代际差异在二者间的调节作用。结果表明:管理者的领导方式,包括专断方式、粗鲁方式、仁慈方式、交易方式和自由方式,都对建筑工人的安全参与行为有显著影响;专断方式、粗鲁方式、仁慈方式和交易方式对安全遵守行为均有显著的正向作用,自由方式与安全遵守行为间不存在显著的影响关系;代际差异在领导方式对建筑工人安全行为的影响关系中存在部分调节作用,在专断方式、粗鲁方式、仁慈方式和交易方式对安全行为的作用中存在显著的调节作用,在自由方式对安全参与行为的作用中存在调节作用。     

基于心理资本视角下的师范专科生就业能力提升策略

通过调查表明,师范专科生的心理资本及其各维度与就业能力呈显著正相关,可以从师范专科生心理资本的韧性、希望、乐观和自我效能感四个维度入手提高他们的就业能力,即可建立"以韧性为基本,以目标为导向,以归因为动力,以自信为保障"的师范专科生就业能力提升模式。     

大学生心理资本与就业能力的相关性研究

大学生就业能力与其心理资本密切相关。心理资本与就业能力呈正相关,就业能力不足在很多方面受到了心理方面的影响,提高心理资本可有效的提高就业能力。提升自我效能感,树立希望,培养乐观精神,锤炼韧性都能有效的提升就业竞争力。     

偏执心理和敌对心理对建筑工人不安全行为的影响研究

为提高建筑工人安全行为水平,探讨偏执心理和敌对心理对建筑工人不安全行为的影响机理。基于社会认知理论,引入安全意识和安全氛围作为中介变量,构建偏执心理和敌对心理影响不安全行为的假设模型。运用结构方程模型（ SEM）和系统动力学（ SD）结合的方法揭示偏执心理和敌对心理影响不安全行为的机理。结果表明:偏执心理和敌对心理正向影响建筑工人不安全行为;安全意识和安全氛围具有显著的中介效应;同时仿真结果表明偏执心理和敌对心理与建筑工人不安全行为在安全意识和安全氛围的中介作用下呈现一种先上升再下降近似抛物线型的趋势。     

基于心理资本视角提升员工幸福感探析

员工幸福感是企业核心竞争力的人文基础,对企业的可持续健康发展有着重要影响。本文从心理资本视角,分析了自我效能、乐观、希望、韧性四个因素对员工幸福感的影响,并对如何提升员工幸福感的具体措施进行分析和研究。     

基于安全氛围视角的建筑工人消极情绪与组织安全绩效的机理研究

本研究引入情绪作用机制模型,通过文献梳理提出了"建筑工人消极情绪-安全氛围-安全绩效"的概念模型。设计并向建筑工人发放调查问卷,利用回收的354份问卷数据,采用层次回归分析法对变量关系进行实证研究,结果表明:建筑工人消极情绪与安全绩效显著负相关;组织的安全氛围与安全绩效显著正相关;组织安全氛围在建筑工人消极情绪与安全绩效间具有显著的调节作用。     

基于AHP模糊综合评价的建筑工人不安全心理研究

工人的不安全行为是造成事故的主要原因，而工人的不安全心理往往导致不安全行为发生。通过对工人的不安全心理进行研究，提出干预不安全心理的建议以减少不安全心理导致的不安全行为。为此设计调查问卷，在对问卷调查结果进行效度分析的基础上，确定不安全心理指标，利用AHP计算指标的权重，排序确定出哪类不安全心理对工人影响较大。结果表明：5个一级指标中，重要度依次为逆反心理、安全无奈感、轻视心理、麻痹心理和侥幸心理。20个二级指标里，对建筑工人不安全行为影响程度排序前五的三个因素均属于逆反心理。结合调查问卷及AHP计算结果，为及时干预工人的不安全心理提出了注意沟通方式、加强对工人的安全文化教育、关注双方心理健康等对策建议。     

职业学校专业课教学心理资本教育策略研究

心理资本属于积极心理学的范畴,包含自我效能、乐观、韧性和希望四项核心要素。文章分析了职业学校专业课教学中心理资本教育的研究背景和研究意义,从引领思想、确立目标、主动探究、加强沟通、成果展示五个环节提出相应的教育策略,并从自觉、预期、设计、行动、坚持五方面提出了专业课学习中学生心理资本培养的切实可行的做法。