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在乡村振兴战略以及国土空间规划的双重背景下,传统村落面临着新的挑战,亟待探索与之相适应的发展途径.文章引入了"三生"的概念,以"三生"协调为切入点,指出了"生产—生活—生态"三者协调发展的必要性,对河南省麻地川村生产空间、生活空间、生态空间现存问题和发展困境进行分析,并提出相应的发展策略. 相似文献
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海绵城市作为一种生态城市构建路径,近年来越来越被社会各界所重视。大学校园作为城市的重要组成部分,其海绵体的构建对海绵城市的发展具有重要意义。"海绵校园"可以理解为海绵城市理论在大学校园中的应用,将海绵城市的设计理念及构建方法与大学校园实际相结合,构建校园区域生态海绵体。本文通过设计理念、构建方法两个层面,对海绵校园规划策略进行研究。明确了在海绵城市理论指导下,校园可以通过多层次的系统性构建,进行生态海绵体的规划建设。保证校园使用功能的同时,提升生态效应,将固有景观赋予新的生态内涵。 相似文献
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面对持续增长的就学需求,及由"升学教育"到"素质教育"的改革,中国新时代校园设计正走向转折点.本文以城市化发展和教育改革为背景,结合作者陆轶辰近年的教育类实践项目,分析学校设计应如何化解传统校园布局与新教育理念、城市生态之间的矛盾,并总结新时代校园设计的特点. 相似文献
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理解"生态城市"与"宜居城市" 总被引:7,自引:0,他引:7
<北京城市总体规划(2004-2020年)>(以下简称新总规)在"三个代表"、"五个统筹"和"科学发展观"的原则指导之下,在北京的城市规划历史上首次提出了将北京建设成为"生态城市"与"宜居城市"的发展目标. 相似文献
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"绿水青山就是金山银山".习近平总书记强调,实行垃圾分类,关系广大人民群众生活环境,关系节约使用资源,也是社会文明水平的重要体现.实行校园垃圾分类是践行社会主义核心价值观,建设美丽校园、文明校园的重要途径.广州市深入学习贯彻习近平总书记关于垃圾分类重要指示批示精神,对标《广州市深化生活垃圾分类工作三年行动计划(2019-2021年)》任务要求,按照"全链条提升、全方位覆盖、全社会参与"总体思路,准确把握垃圾分类工作的社会文明属性,紧紧围绕建设高水平垃圾分类样板城市,坚持教学、实践、管理有机结合,积极探索垃圾分类进校园的方法和路径,推动校园生态文明建设. 相似文献
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生产空间、生活空间和生态空间构成了城市的"三生空间",其优化与协调发展对于宜居城市建设尤为重要。文章首先从城乡规划学角度出发,基于北方平原地区"三生空间"的特点,提出"三生空间"优化的目标;其次采用层次分析、景观格局分析和空间分析等理论方法,构建"三生空间"评价体系;最后以北方平原地区的深泽县县城为例,探索"三生空间"评价及优化策略,希望能够丰富城市"三生空间"评价及空间优化的研究理论,同时为类似区域的"三生空间"评价及路径优化提供借鉴。 相似文献
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崇明"世界级生态岛"的建设是贯彻落实中央生态文明建设和上海市转变发展内涵以及自身发展诉求的重要战略部署.该研究首先从分析崇明生态特征、发展特征入手,剖析现状发展中存在的问题,以总体规划制定的"更具绿色竞争力、更富人居魅力的国际生态示范岛"定位为目标,从交通网络、交通设施、交通环境、过程控制、管理机制等方面探索发展"生态型交通"的综合交通体系,以期为生态城市的交通发展做出贡献. 相似文献
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"生态城市"现象在全球范围内兴起多年并形成多种不同类型.最近几年"生态城市"项目又出现了新的趋势,即与绿色建筑的技术和概念层面密切挂钩,然而生态城市内涵的全面性、复杂性以及绿色建筑技术的不确定性时刻挑战着这一思路.在积极应用生态城市和绿色建筑理念进行大胆试验的同时,我们还必须关注狭隘概念与全面示范意义、名义目的与经济利盏之间的平衡问题. 相似文献
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公园城市理念强调的城市与自然和谐共生、景观与生态的高度融合与城市水系生态廊道景观的建设要求相契合.从城市公园视角出发,将运城市官道河周边绿地有机串联整合,综合考虑城市绿地空间构成,补充完善城市绿地类型,规划多样化湿地生境,建设兼顾水利、生态绿化的示范绿廊.将"官道河水系生态廊道"建设成为维护区域生态安全、丰富市民休闲生活、延续运城历史文脉、推动南北城区协同发展、展示大运城魅力形象的城市绿洲. 相似文献
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滨河区域占据城市发展的黄金地段,滨河空间在保证水利工程发挥防洪功能的同时,也被寄予修复滨河生态、带动土地升值、提升人居环境的期望.针对"生态文明建设""城市良性发展""人民美好生活需要"对城市滨河空间的诉求,提出"安全、生态夯基础""特色、合作创价值""风貌、功能塑情怀"3个方面的设计思路.比较开封护城河与新乡凤泉湖项目中景观主导滨河建设的实践情况,通过强调景观专业"后来居上"意识的重要性,推动多专业合作模式优化,为城市滨河空间探寻更健康的建设模式. 相似文献