石油高职院校师资队伍存在的问题及对策研究

以国家示范性、骨干高职院校建设,以及提升专业服务能力为标志,我国高职教育已经从规模扩张过渡到加强内涵建设、全面提升整体办学水平阶段。提高教育教学质量的关键在于教师队伍的建设,本文在认真分析石油高职院校师资队伍现状和存在问题的基础上,提出了加强石油高职院校师资队伍建设的对策。     

提高高职教学质量的尝试

为提高高职教学质量,胜利石油学校在以下方面进行了探索:加强高职教育理论学习,提高对高职教学的认识;以高职课题研究为先导,提高教师的学术水平和教学水平;广泛开展教研活动,加强教学经验交流;加强实验教学研究,改善实验教学条件,加强实习基地建设,培养技术“高等性”人才;采取有力措施,建设“双师型”师资队伍。     

高职高专教学质量保证体系的基本内涵

针对近年我国高等职业教育快速发展和新办高职院校较多的实际情况,结合高职教育办学特点,提出了高职高专教育教学质量保证体系的6个基本内涵:师资队伍建设、学生学风建设、教育教学改革、教学基本建设、教育教学管理和齐抓共管系统。     

高职院校教师素质要求与建构

厘清高职院校教师素质要求,对于高职院校加强师资建设,提升教学质量,提高人才培养工作水平,从而促进我国高等职业教育的发展,具有十分重要的意义。目前我国高职院校教师素质要求主要包含六个方面,其建构的实现需国家、学校和个人的合力。     

浅谈高职院校适应石油企业HSE要求的安全教育

随着石油企业的发展和安全生产形势的严峻,石油企业对高职院校的安全教育提出了新的要求。高职院校要有针对性的结合石油企业生产实际制定安全教育方案,学生要掌握岗位安全技术操作规范和风险源辨识及控制知识。高职院校要完善顶岗实习的安全教育机制,确保安全教育和顶岗实习双轮驱动、双翅腾飞。     

石油院校高职生就业难的原因分析及应对措施

伴随着金融危机对实体经济影响的加剧,石油院校高职生也面临着就业的冬天。本文分析了部分石油院校高职生就业难的主要原因,提出石油院校高职生只有认清形势,调整心态,认真做好生涯规划,提升就业竞争力,才能找到适合自己的工作。     

发挥行业特色与专业优势 建设石油高职学习型教研室——以天津石油职业技术学院石油工程教研室为例

学习型教研室建设是高职院校可持续发展的保障。本文以天津石油职业技术学院石油工程教研室在建设理念、建设思路、建设的具体措施、建设的效果等方面开展学习型教研室建设的情况纪实,为油田企业及教育系统基层单位开展学习型组织建设提供参考。     

完善石油高职院校教材建设的思考

文章分析了石油高职院校教材建设的现状及存在的问题,系统地阐述了石油高职教材建设的基本思路,提出了高职教材建设的方法。     

高职学生职业素养培养的探索与实践

高职学生职业素养培养对不断丰富职业教育理论,增强学院办学竞争力,提高学生质量,促进就业具有重要意义。石油高职院校应通过强化校园文化建设、校园日常学习生活、专业课程设置、双师建设、校内实习实训和顶岗实习等方面建设,对学生加强职业素养培养,使其顺利完成角色的转变,成为真正的石油企业职业人。     

关于高职课程建设的思考

高职课程建设是高职教育发展实践中一个迫切的要求,也是实现高职培养目标、创建特色教育的核心内容。明确高职课程建设的内容、思路和方法,加强课程体系建设,深化课程内涵建设,对加快高职课程建设与开发、创建示范性高职院校具有重要的促进作用。     

央财支持的石油工程实训基地建设与管理基本经验与启示

由中央财政支持的天津石油职业技术学院石油工程实训基地的建设取得了一定的成绩,拥有比较完善的实训场所和石油设备。目前尚需结合天津市高等职业院校提升办学水平建设项目情况,进一步加强内涵建设,不断满足实训需要,为高职高专院校实训基地的建设、发展与管理提供借鉴,为技术技能型石油人才的培养提供思路。     

《石油教育》五届三次编委会在长江大学召开

2005年9月21日《石油教育》五届三次编委会在长江大学召开，来自中国石油教育学会、石油高校，石油石化企业、石油高职院校和有关石油教育培训机构的编委共23人参加了会议；会议由中国石油教育学会王晓平秘书长主持；会议传达了主管部门关于办刊的意见，听取和审议了《石油教育》编辑部工作汇报，讨论了期刊定位、栏目设置、办刊机制和通讯员队伍建设等议题。     

石油院校大学生安全教育模式的探索与实践

校园安全是建设"平安校园"的必要条件,大学生安全教育是石油院校校园安全的保障。安全教育要与学生的健康成长需求、社会法制建设和石油院校教育目标以及社会媒体发展相匹配。自我参与教育模式、交互式教育模式和联动教育模式是提升石油院校安全教育能力的重要途径。为保证安全教育模式的有效实施,需营造良好的校园安全文化氛围,采用多元的安全教育方法,建立多方合作机制。     

全面深化改革 建设中国革命史优质课

自“中国革命史”课被列为核重点建设课程后，我们便一直以建成优质课、争创石油高校和山东省理工院校一流课水平为奋斗目标，并在加强“三个建设”、深化教学改革、提高教学质量等方面，采取了一系列积极有效的措施，经过三年的不懈努力，取得了显著的教学效果，建成了中国革命史优质课。我们的做法是：一、加强“三个建设”①加强师资队伍建设，是建成中国革命史优质课的关键。没有一支政治和业务素质过硬的师资队伍，是不能建成优质课的，因此，我们坚持做到对马克思主义理论真学、其信、真教，时刻注意用自己正确的言行会教育和影响学生…     

离职教育校企相融、双赢发展的探索与实践

发展高职教育必须走校企结合之路,有条件的院校最好做到校企相融,这是保障高职教育质量和特色的关键,是我国高职教育发展的一条主线,是解决学校教育与企业生产实际脱节、培养高技能人才的有效途径。高职院校在校企结合过程中,要充分发挥自身优势,主动为企业服务,促使双赢发展。本文结合河北石油职业技术学院多年从事石油管道行业高技能人才培养的实践,从多个角度阐述了校企相融、双赢发展的实例。     

师资队伍建设和专业、课程设置的比较教育研究

振兴教育的希望在教师，而专业和课程设置则直接影响到大学生毕业后的质量和适应能力。本文拟从作者掌握的有关德国、加拿大和美国等部分高等院校的最新资料，从师资队伍建设和专业、课程设置方面，重点与我国石油高等教育进行比较分析。一、师资队伍建设高等学校师资队伍的素质和水平，尤其是教师的知识结构、科研能力和科研方向，直接关系到高校办学水平和人才培养的质量。国外著名的院校或著名的学科、专业，他们的教师队伍也是一流的。在《美国新闻与世界导报》上列出的全美研究生院校石油工程专业排名榜上，奥斯汀得克萨斯大学石油工程…     

浅析石油石化类高职院校招生工作精细化管理

针对石油石化类高职院校招生工作管理中存在的各种问题,精细化管理作为先进的管理手段应该引入到石油石化类高职院校招生工作中来,以通过实施精细化管理来实现石油石化类高职院校招生工作的规范化、精细化、高效化。     

高职院校金工实训课程的开发探讨

金工实训是高职院校工科类专业的主干课程。文章根据新时期高职院校的改革趋势,从挖掘传统实训模式精华、着重培养特长生技能、实训中渗透心理素质教育、建立健全校企合作机制和大力推进实训教材建设等方面对加强金工实训课程建设提出若干意见,并对开发效果进行了总结。     

石油工程专业留学生教学与管理探讨

留学生高等教育是随着中国经济快速发展和改革开放不断推进而出现的新型教育类别,在石油类高校中还处于探索阶段。目前留学生培养过程中存在教学规范性和科学性不够、师资队伍紧缺和教材体系不完善等问题。针对上述问题,应采用先进的教学模式(如PBL教学模式),多途径加强师资队伍建设,采用多种资源进行教材体系建设。     

行业低迷期石油院校创新创业教育途径探究——以中国石油大学(北京)为例

自2014年下半年以来,国际油价持续低迷。长期以传统石油行业作为就业支柱的各大石油院校纷纷陷入就业困局。目前,各大石油院校在创新创业教育方面普遍存在教育基础薄弱、教育形式单一、学生思维固化等问题。本文旨在对行业低迷时期石油院校创新创业教育开拓就业途径进行探究,以期为提升石油院校创新创业教育效果提供参考。