服装设计专业实践课程体系建设与人才培养实践

针对传统服装设计专业教学中落后的状况,江西服装学院以“校企合作、资源共享、改革创新”为理念,加强课堂与市场、社会的结合,并结合项目化教学在教学内容上提出适合市场的实践课程教学,对教学观念、教学模式、教学内容、教学方法等进行了全面的探索和改革,建立了适合现代服装行业的科学系统的实践课程教学体系,实现了服装教育从教师到学生的整体优化。     

《服装材料学》课程改革举措浅谈

《服装材料学》是服装与服饰设计专业的基础与核心课程,对后续服装设计、服装结构等课程的顺利开展具有重要意义。本文针对常熟理工学院艺术与纺织服装工程学院设计专业《服装材料学》课程中存在的教学问题,从课程大纲、教学内容、教学方式和成绩考核四个角度探讨出适合学院服装设计专业的教学体系,以充分挖掘学生潜力,调动学生积极性,获取最佳教学效果。     

服装表演专业的专业英语教学探讨

在时尚行业全球化的国际背景下,如何通过专业英语教学提升服装表演专业学生的英语水平,使其在时尚行业中更具竞争力已成为新的议题.与服装设计等专业不同,服装表演专业自身的独特性为其服装专业英语教学提出了新的要求.文章从教学实践的角度出发,探索适合服装表演专业学生的专业英语教学方法,并对现有的教学内容进行调整,从而达到充分利用授课学时,提高学生专业英语水平及应用能力的教学目标.     

“服装色彩学”课程的教学改革

色彩是服装最为直观的要素,色彩对服装产品的艺术性和市场的适应性具有至关重要的作用。服装设计专业对“服装色彩学”课程教学提出了新的要求,加强学生实用能力和市场能力的培养是课程教学的关键。江西师范大学科学技术学院对“服装色彩学”课程进行了一系列教学改革,使学生的市场适应能力和职业能力有了很大提高。     

服装表演实践活动的探索与研究

针对高校服装表演专业的教学与市场实际需求的衔接存在着相互脱节的问题,探讨了一种新的教学模式,服装表演专业的教学要充分与市场接轨,以便更好的做到理论与实践相结合,从而使本专业向更高水平迈进.     

基于CDIO模式的高等服装工程专业建设

将CDIO高等工程教育教学思想贯穿于服装人才培养方案改革、课程体系建设、师资队伍建设、实践教学等方面．论述构建“理论与实践结合、技术与艺术结合、专业与市场结合”的服装学科体系,形成以实践能力和创新创业能力培养为重点的服装专业特色。     

基于IE的服装模板技术在服装工艺课程中的应用

以四川师范大学服装设计与工程专业教学现状为例,在分析服装模板应用于行业技术的基础上,从改革服装工艺课程教学内容和教学方法入手,拟构建基于IE的服装模板技术在服装工艺课中的应用体系,模拟现代服装企业的工作环境和模式,提高服装工艺课程教学效率和学习效果,培养学生的综合实践应用能力、创新能力和市场适应能力。     

TEP框架下纺织服装专业学生英语口语教学改革初探

"哑巴英语"一直是困惑我国英语学习者和教育者的问题。在"大学英语应用能力(口语)测试研究"项目的框架内,对北京服装学院纺织服装专业学生进行口语教学系列改革,并对改革后的测试结果进行详细的分析,探索适合纺织服装专业学生的口语教学模式。     

基于服装CAD系统的服装设计与工程专业课程体系改革构思

以四川师范大学服装设计与工程专业教学现状为例,在分析服装CAD应用与专业课程体系的基础上,从改革专业课程体系、重组实验平台、调整教学内容三个方面入手,拟构建基于服装CAD平台,以工程技术为核心的服装工程专业教学新体系,模拟现代服装企业的工作环境,连贯课程板块,提高专业课程教学效率和学习效果,培养学生的综合实践应用能力、创新能力和市场适应能力。     

论高校服装设计专业的教学改革

本文以当前服装企业对高校服装设计人才的要求为出发点,分析了高校服装设计专业教学的现状及存在问题。作者认为,高校服装专业教学应满足市场的需求,并明确提出了从课程设置、教学内容、教学方法等方面改革的具体措施。     

基于服装展示与陈列的终端店铺环境设计

分析了服装终端店铺各个部位的作用和整体环境设计细节，总结了适合服装店铺环境设计的总体原则、商业空间设计处理技巧、处理角度及处理特殊商业空间的目的，为服装店铺陈列、专柜区域商业空间设计提供了多条思路和思考路径。     

基于产教融合的服装专业实践教学体系构建

通过对国内外服装实践教学体系的研究,针对服装专业校企合作中的诸多不足,提出了基于产教融合的服装专业实践教学体系构建。服装专业实践教学体系的构建,在融合服装专业院校与服装企业的资源和需求基础上,主要研究了服装专业实践教学师资队伍建设、实践教学课程建设、实践教学实施办法、实践教学基地建设、产学研合作、开放式评价标准等6个环节的合作,实现“双赢”,以项目为导向,以培养服装专业学生能力为导向,共同推动服装专业实用性人才培养目标的实现。     

凝聚共识,协同创新,突出特色,绽放精彩 中国(南方)印刷及设备器材展览会、中国国际网印展即将盛大开幕

首届"中国(南方)印刷及设备器材展览会"(Print South 2012)、中国国际网印展暨纺织服装印花技术展览会(2012ChinaScreenPrint)筹备工作启动以来,得到了国内外印刷设备器材生产厂商的大力支持和积极响应,受到了目标市场专业观众和终端买家的广泛关注。     

论服装表演实践教学与市场的对接研究

随着教育体系改革的不断深化,服装表演以其对现代服装文化的特殊贡献,越来越受到高校的重视,并逐渐发展成为新型的艺术专业,随着我国居民生活质量的提高,对服装的材质和设计提出了较高的要求,同时也给服装表演专业开拓了良好的发展前景。本文笔者根据服装表演专业特点,对其实践教学方法进行探讨,并对教学实践与市场的对接做简要分析。     

模块化教育方法在服装专业教学中应用

服装专业主要培养服装行业的高级应用型人才,他们应符合服装行业的职业要求,具有一定的理论知识和较强的技术专长。学院经过多年的教学和实践工作,摸索出一套适合服装教学的模块化培养方式。文章从模块的设定、各模块的内容和配置等方面进行了阐述,介绍了说明模块化教育方式及实施方案。     

浅论服装标准化能力与产品市场占有率

在日益竞争的市场环境下,企业只有练好自己过硬的内功,提高自己的核心竞争力,才能在市场占有一席之地.本人从事服装销售管理近20年,尤其近几年,新面料、新配件的出现,服装的个性化设计日新月异,导致零售终端对产品质量的要求越来越高.为了能满足客户对服装质量的需求,从生产厂商、政府管理部门和零售终端,都必须提升服装标准化能力,才能提高产品的市场占有率.     

试论中国纺织服装专业市场类型及专业市场细分化趋势

纺织服装专业市场为中国纺织服装产品的流通和纺织服装产业的发展做出了巨大贡献,历经30多年的发展,市场类型不断创新和分化.现基于市场类型和特点进行分析与探究,认为市场细分趋势是专业市场发展的重要创新之一.     

高职《服装材料学》课程的教学探索

在高职《服装材料学》教学中,如何把课程的创新、实践环节的实施,与提高学生专业岗位的动手能力接轨,把服装材料与服装设计紧密地结合起来,结合面料的特性及功能来引申教学,使面料课的教学有针对性及实用性,这是我院相关专业教师积极探索的一个问题。老师们积极深入服装企业、市场进行调研,研究《服装材料学》的教学,获得了一些经验,现介绍于下。一、高职《服装材料学》的课程模式1.现代服装企业的职业特点由于技术进步,我国服装企业的人才需求向多     

中国纺织服装专业市场功能探析

从中国纺织服装专业市场的发展历程与现状及其特点出发,对纺织服装专业市场的商贸平台、流通渠道、信息集聚、品牌孵化等多种功能进行了分析与探讨,并对国内纺织服装专业市场目前存在的主要问题和功能创新发展趋势提出了见解。     

20余家专业市场负责人在南京签署《中国纺织服装专业市场联盟白皮书》

11月6日“2005首届中国纺织服装专业批发市场高峰论坛”在南京召开。来自中国纺织工业协会、中国服装协会的领导和全国著名服装专业市场和服装企业的精英们约200人，就新形势下纺织服装专业市场的创新发展问题，进行了面对面的交流和对话。