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实践教学是培养学生动手能力、创新能力的关键环节,对于电子信息类专业学生,通过实践教学可以巩固理论知识,训练综合素质。从传统电子信息类专业理论和实践教学模式存在的问题入手,结合高职电子信息学科特点,对电子信息类专业实践教学改革与创新实践进行研究,为高职实践教学提供理论指导。 相似文献
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实践动手能力是从业者在职业活动中表现出来的实践能力,是高职教育培养目标的重要组成部分。本文以我院现代纺织技术专业为例,说明培养学生实践动手能力的重要性,以及为使学生能尽快地适应企业需求,提出的提高学生实践动手能力的措施。我院改革实践教学的结果表明,通过转变思想观念,整合实践教学资源,改变传统的“注入式”实践教学模式,加强实践教学,建立科学规范的考核评价体系,着重培养有利于学生在企业工作与发展的实践动手能力,学生毕业后可直接进入企业、迅速顶岗,基本实现“零过渡”,取得了良好的教学效果和社会效应。一、现代纺织技… 相似文献
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为提高印刷工程专业学生工程实践能力,增强教学、实践、管理之间的协调配合,对原有实践教学体系本着以印刷行业需求为导向,构建“以基本实践教学为主体、职业技能拓展和创新能力提升为目标”的印刷卓越工程师的实践教学体系,分层次逐步完成对学生的工程认知、学习、应用及创新能力的培养,从而达到印刷卓越工程师人才培养目标. 相似文献
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实践教学是高校培养包装工程专业人才、提升学生实践能力和创新能力、增强学生综合素质的重要环节。当前很多高校的实践教学体系在制度建设、实验室建设、师资建设、教材建设、实习基地建设等方面存在不足。本研究以浙江大学宁波理工学院为例,提出以人才培养为核心,以提高人才素质培养为目标,通过建设以能力为导向的实验教学体系和特色课程体系,健全实践管理制度,不断完善实验教学基础设施,努力提升学校师资队伍质量,构建具有包装工程专业特色的实践教学体系。 相似文献
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研究旨在探讨基于产教融合的高校服装专业实践教学改革与创新。通过整合产业界资源,联合企业开展项目合作,以及引入先进技术和工艺,研究的目的是提高学生的实践能力和专业素养,培养适应时代发展需求的高级专业人才。高校服装专业实践教学改革通过这项研究,学生的实践技能和创新能力得到了显著提升,产业界与高校之间的紧密合作促进了实践教学与产业需求的结合,有助于培养适应市场的高级专业人才。 相似文献
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TBL教学是目标管理模式,是以学生为主体,发挥学生学习主动性和积极性,提高学生实践动手能力和思维创新能力的教学方式。通过TBL教学在食品保藏原理实验教学中的实践,并和传统LBL教学模式进行比较,结果表明TBL教学对开发学生创新思维、提高学生动手能力、提升教学效果方面都有积极的作用。教师要结合转变教学思维、改变教学方法、完善考核形式,并实行开放实验室制度等,这样使得TBL实验教学能更有效地提升教学效果和学生综合素质。 相似文献
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实践教学是提高大学生创新能力、培养应用型人才的关键环节。基于学校办学定位,针对我校轻化工程专业目前毕业实习与毕业设计的教学现状,提出了毕业实习与毕业设计一体化教学模式,以解决专业人才培养过程中存在的“毕业实习时间短、毕业设计内容与企业实际结合不密切”的问题。实践结果表明:该模式可有效提升专业学生的能力和素质,提高就业质量,同时在产学研合作教育、校企双方共赢方面具有积极的推动作用。 相似文献