台湾玄奘大学服装专业人才培养模式研究

台湾玄奘大学服装专业以时尚产业设计理论和技术为教学基础与主轴,应用文化、美学内涵落实时尚设计,培养时尚产业设计人才;其办学宗旨实用性强,课程设置特色鲜明。通过对玄奘大学服装专业课程设置的深入分析,探讨了其专业特色、课程设置、课程体系构建特点,以及对我们人才培养的借鉴作用。     

台湾明道大学服装专业人才培养特色研究

台湾明道大学服装专业发展以地方文化为根基,时尚创意为设计主轴,时尚产业为特色成果;其教学理念先进,人才培养模式特色鲜明。深入分析了明道大学服装专业的课程设置,办学理念及其课程体系构建特点,详述了其带给我们的一些启示。     

创意设计应用型人才培养教学模式研究

提高创意设计人才培养质量是高等设计教育面临的一个急需解决的难题。通过对创意设计应用型人才教学模式问题的分析研究,结合现阶段社会对创意设计应用型人才的要求和应用型院校自身优势特色,对创意人才培养教学模式中改革思路、培养理念、培养观念、课程体系和质量保障体系进行研究。研究发现结合教学、研究和实践相结合的课程教学体系,是培养创意设计应用型人才的根本保证。     

服装类专业师范技能培养体系研究

以服装类专业师范技能的培养目标为核心,进一步加强服装类师范生技能的培养,通过问卷调查分析,从教学理念与管理方法、课程设置和教学手段3个方面进行改进,坚持教学改革以及教学模式的创新去着重培养合格的职业教育人才,从而促使服装类师范生能更快更好地与服装职业教育接轨。     

基于市场导向的创意服装设计人才实践应用能力培养

借鉴国内外服装创意设计人才实践应用能力培养的经验,依据"市场导向+产业链式"思路,将实践实训教学体系进行重组提升。完善创意设计实践模块、服装设计实践模块、服装打板制作实践模块、软装设计开发实践模块和品牌策划营销实践模块的实践教学体系,以培养区域符合产业发展及市场需求服装创意设计人才。     

服装专业校企无缝链接的岗位能力培养——以《服装CAD》课程改革为例

以《服装CAD》课程为例,从课程设置、课程衔接、授课内容和授课方法这几个课程改革的重要方面来探讨如何培养学生岗位能力,实现学校和企业之间的无缝链接,为服装企业培养职业素质较强、全面掌握过硬专业知识的高素质服装CAD人才。     

美国纽约时装学院学生创新能力的培养及其启示

通过分析美国纽约时装学院的办学理念、课程设置、师资队伍建设等,探索该校在培养学生创新能力方面的经验和做法,旨在取人之长、补己之短,以提高我国纺织服装院校学生的创新能力。     

应用型大学服装与服饰设计专业人才培养方案修订的探索与实践——以辽东学院为例

在高校与企业纷纷转型的趋势下,为培养应用技能型的服装专业人才,通过对相关服装企业的调研,辽东学院服装与服饰设计专业率先实施人才培养方案的修订,在方案修订中,调整课程之间的递进关系,采取了增加特色设计方向和实训课程等有效措施,希望能为应用型服装与服饰设计专业人才的培养贡献力量。     

服装工程专业方向艺术设计类课程教学刍议

为了适应我国服装业发展的需要,将“服装设计与工程”专业细分为“服装艺术设计”和“服装工程”两个专业方向,以加强专业化人才的培养。“服装工程”专业方向以培养兼具一定理论功底与较强实践创新能力的工程型服装人才为目的,这一方向的设立晚于服装艺术设计方向,目前教学体系还在不断优化过程中。“服装工程”方向的课程设置以服装工艺类课程为主、艺术设计类课程为辅、结合工程管理类课程。其中,工科生源在学习艺术设计类课程时往往存在不少困难,因此,具有工科特色的艺术设计类课程的教学是一个需要探讨的课题。一、工科学生对艺术设计…     

高校湘西少数民族服饰文化课程设置体系构建研究

民族元素的发掘和应用是近年来设计界关注的热点,将民族独特的文化元素嵌入现代服饰设计中是服饰文化创新的重要内容,也是服装产业保持稳固根基和新鲜生命力的源泉。本文运用文献资料法、实地考察法和逻辑分析等研究方法,论证了在省内高校的服装纺织专业中设置湘西少数民族服饰文化独立课程的必要性,并从课程结构与教学体系建设两个方面提出了关于该门课程设置的构想,旨在使该课程成为传播湖湘民族服饰文化、创新民族设计思维的有效阵地,培养一批具有本土意识与民族创新性服饰设计理念的设计师后备人才,打造具有地域特色以及原创精神的湖南服装纺织产业。     

基于皮雕艺术的皮革服装创意设计

近年来,皮雕艺术一直深受各行各业青睐,且实现了在多领域的广泛应用,而在服装设计中的应用并不常见。当前皮革服装设计正面临着创新改革的困境,对此提出了将皮雕艺术引进皮革服装创意设计的理念,以期能够为皮雕艺术实现多领域交叉发展、皮革服装设计实现创新性与艺术性发展提供有力帮助。在详细分析了皮革服装创意设计中皮雕艺术手法体现的基础上,以作品《聆听》为实例分析了皮雕艺术在皮革服装创意设计中的实践应用,实现了皮雕艺术与皮革服装的完美结合,呈现出了皮革服装设计的创意性与创新性理念。     

浅谈服装材料创意设计

文章介绍了服装材料创意设计的重要性及其灵感来源,分析了服装材料创意设计创作方法,包括服装材料立体型创意设计、服装材料增型创意设计、服装材料增型创意设计、服装材料减型创意设计、服装材料钩编织创意设计、服装材料视觉肌理创意设计等,以此来拓展设计师的设计思路和提升服装材料的艺术感染力。     

基于应用型服装专业人才培养的基础立裁课程教学改革与创新研究

基础立裁课程是一门集设计性、技术性、综合性、实用性于一身的特色课程,是服装与服饰设计、服装设计与工程专业的一门必修基础课,也是培养应用型人才的一门重要课程。该课程主要讲授服装立体剪裁的基本理论和方法,使学生能够掌握服装设计专业人才所必须具备的基础立体裁剪的理论知识,灵活运用立体裁剪理论知识进行服装款式分析、将设计理念转化成立体裁剪作品的能力。文章依托国家一流专业建设的应用型人才培养方向,针对基础立裁课程教学现状及存在的问题进行分析探讨,理论联系实际,提出新的措施和创新方式来推进服装专业人才的教育改革。     

高职院校服装电子商务课程改革策略探析

基于"互联网+"不断深入发展的时代背景下,分析了高职院校服装电子商务课程的发展现状,结合服装电子商务课程的设置提出了其改革策略,旨在提升服装电子商务人才的培养质量。     

用创意设计做知名服装品牌

创意设计是决定服装品牌成功的关键,通过对知名服装品牌的创意设计分析,寻求知名品牌服装的设计灵感以及特色,透示其引领服装的时尚元素,从而引发服装风格的革命。设计者只有超越时代的认识,敢于挑战世俗的观念,在传承与创新中寻求设计上的突破,勇于打造独有的品牌风格,才能使服装立于不败之地。提升中国设计师设计水平,缩小与世界知名服装创意设计差距,打造中国引领时尚的服装品牌,该研究希望能使我国服装设计上升到一个新台阶,开创中国服装品牌的革命。     

德国下莱茵应用技术大学纺织服装专业人才的培养

以德国下莱茵应用技术大学为例,从专业设置、课程结构等方面进行比较分析,为我国应用型本科纺织服装专业人才培养提供借鉴。     

服装内部结构线的功能及设置形式研究

服装内部结构线是服装造型产生的内因,研究服装内部结构线的功能,了解其设置形式,能够在服装设计中更准确地把握所绘结构线的合理性,提高服装设计图的成衣还原率,因此了解服装内部结构线的功能及设置形式,从而在造型设计中根据服装造型需要有针对性地进行内部结构线的创意设计,对服装造型的创意效果实现起关键决定性的作用。     

中职服装专业学生创意思维能力培养的问题及建议

针对中职服装专业学生创意思维能力培养的问题,文章分析了课程设置、教授内容、教学设施和成绩评估等方面的现状,并提出优化建议。研究发现,中职服装专业学生的创意思维能力普遍较弱,主要表现在课程设置、教授内容和成绩评估等方面。因此,建议加强课程间的联系与整合,更新教学内容,改进教学设施,以及改变成绩评估方式,以全面提高学生的综合素质和设计思维能力。     

农业院校土木工程专业人才培养模式初探

通过对培养目标、课程设置和实践教学环节的探讨,结合农业院校办学特色,以社会需求为导向,从而培养土木工程专业应用型人才。     

高职院校服装专业素质教育研究——评《艺术工学特色服装专业高素质人才培养课程论》

正《艺术工学特色服装专业高素质人才培养课程论》一书是关于艺术工学特色服装专业人才培养研究的书籍,该书紧紧围绕艺术工学特色服装专业高素质人才培养的课程建设进行研究,坚持教学研究与教学改革,对应用型服装专业创新人才培养进行了比较深入的研究与探索。该书提出了服装设计与工程、服装与服饰设计专业人才培养目标定位的新观点,明确了地方院校服装专业的人才培养定位,指出服装专业人才的培养目标是培养具有艺术工学特色的应用型高