对新建本科院校可持续发展问题的若干思考

虽然新建本科院校在近几年得到迅猛发展，成为中国高等教育的一支生力军，但升本后这些学校也面临着许多问题，只有及时解决这些问题，新建本科院校才有可能继续发展壮大。基于此，本文分析了新建本科院校当前面临的若干问题，并提出了相应的解决办法。     

关于新建本科院校师资队伍建设的思考—以厦门理工学院为例

师资队伍建设是新建本科院校持续健康发展的关键所在。升格之初，新建本科院校存在诸多的师资问题，这与学校生成的特殊性、持续扩招、人才培养目标的差异性以及青年教师过多有直接关系。要切实解决师资薄弱问题，需从科学规划、严格选才、多形式引智、优化结构、加强训练等多方面努力。     

论地方本科院校的错位发展

错位发展的基本内涵是指一种差异化战略与合理定位战略。地方本科院校的错位发展缘于外部社会环境对大学新的要求,同时也是为了克服院校本身的运行困难;而高等教育政策环境、院校本身的现实条件和大学的分类框架等则在某种程度上预示着错位发展的可能性。错位发展的实现过程涉及制订战略规划、改革人才培养方案、加强内部治理、开展院校研究等步骤和环节。     

地方本科高校转型发展：可能效应与主要问题

目前我国正在实施新建地方本科高校转型发展政策,这项政策将会产生巨大的政策效应,对我国高等教育结构、大学教育理念以及专科层次高职院校改革发展均会产生重大影响。地方本科院校转型发展必须解决好现有教师队伍向“双师型”教师队伍转型、教学体系由知识教学体系向实训教学体系转型,以及如何更好实现校企深度合作等三方面的问题。     

本科院校举办高职教育探析

本科院校举办高职教育必须打破传统的办学模式和教学理念，建立适应高等职业教育发展的新体制、新机制。对本科院校兴建 办高职教育的运行机制、内部管理、办学条件、合作办学、教学开展和运行等问题进行了探讨，提出了自己的见解。     

《美国新闻与世界报道》本科院校排行榜社会影响力探析

《美国新闻与世界报道》的本科院校排行榜是世界上最早的大学排行榜之一.虽然其评估对象仅是美国高校,但30多年来它对美国社会产生的影响却是巨大的.从学生择校、高校发展、公共政策、雇主聘用、教育评估等方面入手,分析《美国新闻与世界报道》本科院校排行榜的影响力可以发现,无论人们的评价是否正面,《美国新闻与世界报道》本科院校排行榜经过多年的发展已经对社会诸多方面产生了实质性的影响.     

应用型本科院校人力资源管理中的创新思考

传统的应用型本科院校的人力资源管理存在很多不足,针对人才引进、日常管理和人才流动等问题,本文在应用型本科院校人力资源管理的人才引进机制、激励机制和完善人才成长环境方面进行了探讨,从而促进教师与学校共同发展。     

基于应用实践型本科机械原理的教学改革研究

为了适应新建应用实践型本科院校的教学教育特点,结合我校机械设计制造及其自动化以及机械电子工程专业的人才培养计划,结合该专业的基础课《机械原理》的课程特点,对教学的内容、教学的方法、实践实验教学这三方面进行了适当的改革,探索适合新建应用实践型本科院校的教学理念,从而进行有效合理的教与学。     

应用型本科教育课程改革亟待解决的几个问题

应用型本科教育课程改革在课程目标上应该倡导“实基础、强能力”，坚持基础应该真正成为能力发展的基础；在课程内容上应该强化课程内容选择的社会取向，提倡“以学科为支撑”；在课程实施上要倡导在教育性与训练性之间保持必要的张力和平衡；在改革方法上，不仅要重形式更新，更要重视实质变化。     

新建本科院校创新创业型人才培养——以徐州工程学院土木工程学院为例

创新创业型人才培养是一个系统工程,需要长期实践和各方面配套保证。综合平台作为学校学科建设、科研、教学和素质培养的重要平台,是创新创业型人才培养的重要基础和基本保障。对于新建本科院校土建学科的人才培养来说。结合自身特点,依托各种基地,推进综合平台建设,则成为创新创业人才培养的关键所在。     

本科院校高等职业教育运行管理机制研究

对目前我国本科院校举办高职教育的不同特色、优势和不足加以分析和研究，有助于提高其整体运行管理水平，对于保证教育质量和办学效益有十分重要的理论价值和现实意义。     

双证书制工程教育模式在应用型本科院校中的实践

应用型本科院校肩负着为地方经济社会发展培养大批技能型与服务型人才的重任,为了提高学生的岗位实践能力,急需开展双证书制的工程教育模式改革。文章以SolidWorks认证教育为例,阐述了在应用型本科院校中开展双证书制工程教育模式的实践及效果。     

地方应用型本科院校《机械制造技术》课程教学设计

根据地方应用型本科院校的办学定位和专业人才培养目标规格,确立了《机械制造技术》课程的理念和目标,对课程的教学任务和教学方法手段进行了分解,最后介绍了该课程的半开卷考试改革和具有“四化”特征的学业评价方式。     

地方教学型本科院校人才培养模式的突出问题与改革思考

地方教学型本科院校需立足社会需求、办学实际,坚持“实基础、强能力、高素质”的应用型人才培养定位,从学生毕业“能干什么”出发,确立多样化的专业人才培养规格和考评机制,并以学校特色文化为依托,“专业能力素质”培养为主线,整合和融通课堂教学、实验实训、校园文化活动三个人才培养平台,重构或创新“三位一体”人才培养模式,以适应新形势下专业教育多样化的市场需求。     

中小企业应科学制定市场营销战略

中小企业是我国国民经济中的一支非常重要的力量。然而由于中小企业不能科学合理地制定适合企业发展的营销战略，使其在市场竞争中发展与壮大受到了很大限制。中小企业制定科学合理的营销战略，必须依据环境特征和企业特点．把握好“明确任务，认清形势，定准目标，选好战略”四个要点。解决好企业战略与营销战略、营销战略与营销计划、营销战略的稳定性与可调整性、营销战略选择的“多元化”与“专业化”等四方面的关系。     

应用型本科院校机械类专业毕业设计管理现状的思考

本文通过研究和分析应用型本科院校机械类专业毕业设计的现状及存在的问题,针对应用型本科院校的培养目标积极探索解决方案,二级学院有必要建立健全毕业设计的管理机制,充分利用校企合作资源,提高指导教师团队的整体水平,保证毕业设计的质量达到人才培养方案的要求。     

地方应用型本科院校课程评估体系研究与实践

地方本科院校为了实现培养应用型高级专门人才的目标和顺利实现教育部本科教学合格评估,必须构建一个相对完善、评估指标相对稳定的课程评估体系。因此,在众多实践的基础上,就如何构建相对完善的新型课程评估体系进行了研究和探讨。     

新兴地方本科院校的数控实训改革探索

近些年,数控技术教育在新兴地方本科院校蓬勃兴起,但教学质量却差强人意。从自身体会出发,讲述了数控实训教学中的一些问题,提出了相应的解决措施。     

地方本科院校机械类专业人才培养方案的制定与优化

实施人才培养模式改革是当今高等教育改革的趋势和潮流。以地方本科院校机械类专业为对象,阐述其人才培养方案制定的理念与原则,并以我院人才培养模式改革的探索与实践为例,提出制定人才培养方案的程序和优化的策略。     

应用型本科院校实践教学质量定量分析研究

实践教学质量评价是应用型本科院校教学质量管理的重要环节,对于提高实践教学质量具有积极意义和关键作用。针对实践教学质量评价的模糊性,采用AHP评价模型,不但能够在有关领域专家的知识和主观经验的基础上利用严谨的数学方法最大限度的去除主观成分,合理给定评价模型,还可以采用定量方法对实践教学质量评价中的定性问题进行描述,以较好的融合定性与定量分析,克服原有的教师实践教学质量评价过程中的随意性,增强了实践教学质量评价标准的可靠性、准确性和客观公正性。