柏木峡陶粒板岩矿床地质特征及其开发利用

本文论述了青海省互助县柏木峡陶粒板岩矿床地质特征及矿石物化性能、加工技术性能,探讨了陶粒板岩矿在建筑领域的开发利用。     

牙科含钛镍基烤瓷合金可铸造性研究

报告了最近研制的牙科无铍、含钛的镍基烤瓷合金（ＮＣＴ１）和无铍、不含钛的镍基烤瓷合金（ＮＣ１）的可铸造性。试验采用网格检测法和薄片铸造法,通过计算网格数和薄片完整性来评价可铸造性。结果表明这两种合金网格铸出率为１００％ 。ＮＣ１ 和ＮＣＴ１ 薄片铸出率分别为９７５％ 和９５０％ ,两组无显著差异。研究结果说明加入少量钛到镍基合金中,对合金的可铸造性无显著的不良影响。     

青藏高原秦艽药材色谱指纹图谱的建立及计算机解析

中药指纹图谱是中药现代化关键问题之一。它是一种中药质量控制模式和技术。利用高效液相色谱法建立了青藏高原秦艽的色谱指纹图谱。色谱条件:Kromasil C18柱(250 mm 4．6 mm 5μm),甲醇:0．04％磷酸水梯度洗脱,流速为1 mL／min, 检测波长220 nm。通过比较发现秦艽样品的13个主要共有峰,并用这些共有峰建立了共有模式,它可作为鉴别秦艽药材的主要依据。对12批秦艽药材进行了相似度计算以及聚类分析和灰色关联度分析,结果表明,所建立的秦艽指纹图谱可用于秦艽药材的真伪鉴别和质量评价。     

焦粉吸附材料制备及其对水中Cd~(2+)的吸附性能研究

采用KOH活化改性制备焦粉吸附材料MCP,研究MCP对水中Cd~(2+)的吸附效果。结果表明,在KOH溶液浓度14 mol/L(焦粉质量∶KOH溶液体积=1∶4),活化温度850℃,活化时间120 min工艺条件下制得的MCP,亚甲基蓝吸附值达到132.5 mg/g。在30℃、pH值8.0的25 m L含Cd~(2+)(浓度为100 mg/L)废水中,投加0.2 g的MCP,处理120 min,Cd~(2+)去除率达96.91%,吸附量为12.12 mg/g。实验条件下,MCP对Cd~(2+)吸附过程与准一级动力学及准二级动力学模型均有较好吻合,后者拟合度更高;用Langmuir和Freundlich模型处理等温吸附线,前者与实际过程更为接近。     

北冬虫夏草液体发酵培养基碳氮比的优化

对北冬虫夏草液体发酵培养基碳氮比进行了优化.其最适碳源、氮源分别为:蔗糖5.56%,蛋白胨1.02%.此条件下,北冬虫夏草的菌丝体干重可达到33.8 g/L.     

超声合成（4，4’，6，6’-四叔丁基-2，2’-联苯基）酸式磷酸酯

以2,2’-二羟基-3,3’,5,5’-四叔丁基联苯（DTTBB）为原料在超声作用下合成了氯代（4,4’,6,6’-四叔丁基-2,2＇-联苯基）磷酸酯（TBBPCI）,再以三聚氰胺为催化剂,使TBBPCI在水中发生水解反应得到（4,4’,6,6’-四叔丁基-2,2’-联苯基）酸式磷酸酯（TBBHP）。通过红外光谱、核磁共振氢谱、质谱及元素分析证实了产物结构。考察了原料配比、反应温度、超声振荡器输出电压、反应时间等因素对反应的影响．优化了反应条件。研究表明超声作用缩短了反应时间,原料配比为／1（DTTBB）：rt（三氯氧磷）：n（三乙胺）：n（三聚氰胺）：n（水）=1：1．5：2．05：1：22．8,酯化反应温度20℃,超声振荡器输出电压150V,超声作用下酯化反应时间15h,水解反应温度98℃,水解反应时间1．5h,收率可稳定在95％左右。     

2,2''-二羟基-3,3'',5,5''-四叔丁基联苯的合成及工艺优化

以2.4-二叔丁基苯酚为原料,合成了2,2'-二羟基-3,3',5,5'-四叔丁基联苯,并通过核磁共振氢谱、质谱及元素含量分析确定了其结构.考察了原料配比、反应温度、反应时间等因素的影响,确定最佳反应条件为:2,4-二叔丁基苯酚/氢氧化钠/月桂酸(质量比)=68.7/16/1,反应温度100℃,反应时间2h,目的产物收率为85%左右.     

拟建武当山国家地质公园地质博物馆布展方案的思考

简述国家地质公园、地质公园博物馆的概念及基本功能,较详细介绍拟建武当山国家地质公园地质遗迹类型、地质遗迹特征,在此基础上提出了武当山国家地质公园博物馆概念解释、地质演化历史等9个方面的展示内容及公园文化墙、全景立体模型、各种实物标本等6个展厅的布展方案.     

论英文说明文的写作方法

说明文是一种应用广泛的体裁。它的目的是对事物的特征、性质、状态或事物的发生、发展结果等进行说明。本文对说明文进行了分类并分别介绍了各类说明文的写作方法。     

我国高职实训教学存在的问题及对策研究

高等职业教育是为社会提供满足工作岗位一般需求和特殊需求,并且有一定操作能力、理论基础、基本素质的专门职业高级人才,它更加强调能力培养。而实训教学是高职院校将理论与实践相结合,培养学生能力的重要环节。目前,我国高职实训教学中还存在管理思想不先进、目标不清晰、教学方法缺乏等诸多问题,与我国高职实训课教学改革的要求还有一定差距,需要不断研究和改进。为进一步探索高职实践课程的教学改革,本文围绕"提高综合职业能力"这一中心,从我国高职实训教学存在的问题出发,研究探索高职实践教学的新方式,构建科学的教学模块,进行对策研究。