航空有源滤波器自适应谐波检测仿真研究

介绍了基于自适应滤波理论的谐波检测原理,分析了自适应神经元算法用于谐波检测的可行性,设计了基于自适应谐波检测的并联型航空混合有源滤波器,对滤波特性进行了仿真研究。结果表明,基于自适应滤波理论的谐波检测方法能够快速、精确地检测相电流谐波含量,在相电压波形发生畸变的情况下,也具有较好的自适应能力、快速补偿能力和跟踪性能。     

计算思维导向的计算机程序设计课程教学改革研究

根据程序设计类课程与计算思维之间的内在联系,提出以“案例教学、趣味教学、微课堂”为根本的教学改革,阐述如何在新的人才培养模式下构建教学方法,即通过优化教学内容、创新实践方法等一系列举措,将程序设计的思想与方法转化为学生的创新精神和创新能力。     

一种基于灰色系统理论的控制系统参数辨识算法的仿真研究

灰色预测补偿是一种对灰色系统进行白化的算法,该算法需要的信息少、计算量小。它可以克服常规PID控制存在超调的缺点。根据灰色PID控制算法,对系统不确定部分建立灰色模型,进行灰色预测补偿。通过仿真研究,该算法具有较强的鲁棒性,可以提高控制质量,减小控制系统的误差。     

军队院校《计算机网络》课程教学探讨

针对军队院校《计算机网络》课程教学中存在的学员学习兴趣不高、主动性不足,对该课程教学中的几个关键问题进行探讨,提出教员应从实际应用出发,充分激发学员的学习兴趣,诱发学员自主探究,适时组织学员协作交流,有效引导学员提炼内化,以提高学员学习的主动性、创造性、实践性。     

基于项目驱动的合作学习在“信息系统原理与工程”课程教学中的应用

通过分析“信息系统原理与工程”课程实施过程中的若干不足,提出了基于项目驱动的合作学习方法,并详细介绍了该方法的具体实施过程和若干注意事项。实践证明该方法在提高学员自主性和创造性,增加学员开发能力方面效果显著。     

士官本科程序设计课程教学探索

针对直招士官专升本学员的特点,给出了结合学制学时进行程序设计课程总体设计的具体思路,结合模块化方法对教学内容进行整体优化的详细方案,以及以活跃理论课、强化实验课、开展讨论课、完善配套微课程和学员互助为核心的教学模式方法改革举措。为提高士官本科学员程序设计课程的教学效果,进行了教学改革的具体探索,经验对其他课程也具有一定的参考价值。     

浅谈项目教学与任务驱动在“C程序设计”教学中的应用

近年来,"任务驱动"教学法在"C程序设计"教学中得到了广泛的应用,取得了较好的教学效果;但发现在实际教学过程中由于任务简单、各任务之间相对独立无连贯性,造成学员对课程失去学习兴趣。鉴于以上原因,采用一条主线任务贯穿课程始终将程序设计课程各知识点紧密糅合在一起,先分析传统任务驱动教学法的一些弊端,重点阐述项目教学法在C程序设计教学中的实施过程和注意事项,为C程序设计教学摸索出一条新思路。     

军队计算机信息化教学模式对提升人员实战能力研究

为贯彻落实习主席强军目标重要思想,按照能打仗、打胜仗的要求,大力创新课程体系和教学内容,推进以提高打仗能力为核心的院校教学改革。本文分析了军队院校计算机基础教学跟实战对接不足等突出问题,提出将信息化教学应用于计算机基础教学中。教学模式向以任务为核心的研究性学习方法进行转变,并分析该方法在操作中的注意事项。     

一种基于条件证据网络的多源异类知识融合识别方法

针对融合识别领域中不同框架下多源异类传感器的不确定证据信息无法有效融合的问题, 提出一种基于条件证据网络的多源异类知识融合识别方法. 该方法将战场协同作战中不同框架下多源异类传感器的领域知识统一在证据网络的结构下, 形成多源异类知识融合识别模型, 对多源异类传感器的不确定性证据信息进行基于条件证据网络的融合推理, 得到识别结果. 仿真实例验证了所提出方法的优越性.

     

大学计算机基础课程实战化案例教学研究与实践

针对当前军校大学计算机基础课程立足于以建设信息化军队,打赢信息化战争的根本方针,结合自身的教学经验,注重在教学实施上以实战化案例教学为原则,形成问题前导、主题研讨、案例辨析、推演论证四位一体的案例化教学方法。列出了大学计算机基础课程中的所有知识模块及教学目标,并详细分析几个关键模块的教学步骤,为军校大学计算机基础课程教学提供一些方法和思路。