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101.
结合装备成果转化特点及我军装备管理机制、体制,对装备科技成果军内转化和向民转化的内在规律进行深入解剖和分析,归纳、提出9种转化模式,并重点对军内转化的4种模式进行比较,提出对装备科技成果转化的几点启示。 相似文献
102.
采用负离子溶液聚合法,以仲丁基锂为引发剂、环己烷为溶剂、四氢呋喃为结构调节剂,以及1,1-双(4-二甲基氨基苯基)乙烯为官能化共聚单体与丁二烯和苯乙烯进行活性负离子共聚合,制备了二甲氨基链中多官能化丁二烯-苯乙烯共聚物,考察了聚合温度和结构调节剂用量对聚合动力学和聚合物微观结构的影响。结果表明,共聚物链中二甲氨基官能团数量可通过调整聚合温度和结构调节剂用量进行准确控制,随聚合温度升高和四氢呋喃用量的增加,单体的总反应速率和转化率都逐渐增大;聚合物中1,2-结构的含量随结构调节剂用量的增加而逐渐增大,随聚合温度升高而逐渐减小。求得聚合温度为50 ℃时丁二烯和苯乙烯单体的平均竞聚率为69.67。 相似文献
103.
104.
过去的大学教育并非完全没有科学理性的因素 ,但由于那时要么仅仅将科学理性归结为技术理性 ,要么仅仅涉及到科学理性的某些方面 ,因此 ,我们今天特别强调要全方位地展开科学理性教育 相似文献
105.
106.
理工科大学双语教学的探讨 总被引:16,自引:0,他引:16
本文结合自己出国留学的亲身经历,从双语教学的内涵及国内外发展出发说明了理工科大学只有推行双语教学才能为国家培养面向现代化、面向未来、具有国际竞争力的新世纪优秀人才。讨论了双语教学过程中中文与英文、双语教学与强化英语教学以及专业英语与双语教学等之间的关系。最后在理论与实践相结合的基础上提出了理工科大学推行双语教学的七大对策。 相似文献
107.
108.
硫化物夹杂对疲劳裂纹源萌生的影响有正负二重性。本文分析硫化物形状、尺寸、分布和力学性能对高速钢W6Mo5Cr4V2冷辗芯辊疲劳断裂的作用,认为质软硫化物能够减缓硬脆非金属夹杂物对基体产生的嵌镶应力,阻止疲劳裂纹的萌生。 相似文献
109.
材料科学与工程专业的发展前景[英](待续) 总被引:1,自引:0,他引:1
全面概述了近年来材料及材料科学在世界范围内的发展状况及未来的发展前景,讲述了材料科学在社会各领域的重要作用,以及从事材料领域教育的社会各部门对这一学科的重新认识。 相似文献
110.
Alexander Riegler 《控制论与系统》2015,46(6-7):484-509
The notions of knowledge and belief play an important role in philosophy. Unfortunately, the literature is not very consistent about defining these notions. Is belief more fundamental than knowledge or is it the other way around? Many accounts rely on the widely accepted strategy of appealing to the intuition of the reader. Such an argumentative methodology is fundamentally flawed because it lets the problems of common sense reasoning in through the front door. Instead, I suggest that philosophical arguments should be based on formal-computational models to (a) reduce the ambiguities and uncertainties that come with intuitive arguments and reasoning, and (b) capture the dynamic nature of many philosophical concepts. I present a model of knowledge and belief that lends itself to being implemented on computers. Its purpose is to resolve terminological confusion in favor of a more transparent account. The position I defend is an antirealist naturalized one: knowledge is best conceived as arising from experience, and is fundamental to belief. 相似文献