Google Map数字栅格地图算法及应用

Google地图是Google向全球提供的电子地图服务,包括丰富的地图和黄页资源,特别是局部详细的卫星地图。通过具体分析Google Map不同坐标系下的坐标转换、Web墨卡托投影方式、地图瓦片URL组织结构,系统地研究了Google地图的算法及实现,并在VS2008环境下用C#语言实现了任意缩放系数下指定地图类型URL的合成和对应图片的下载。文中列出了部分程序代码以帮助大家进行后续开发设计,更有效地将Google地图集成到应用系统中。实验证实,该方法能够快速准确地下载指定范围的地图。     

基于Android手机的人员定位与管理系统

提出来一种基于Android手机系统和Windows平台的人员定位与管理系统。该系统使用Android手机采集人员的位置和通信信息,通过手机GPRS网络将信息传送给服务器。管理者通过浏览程序访问服务器,获取人员的位置信息及与特定人员进行通信。系统是使用手机移动设备对人员进行管理的初步尝试,并且能建立高效的人员管理程序。     

基于目标导向行为和空间拓扑记忆的视觉导航方法

针对在具有动态因素且视觉丰富环境中的导航问题,受路标机制空间记忆方式启发,提出一种可同步学习目标导向行为和记忆空间结构的视觉导航方法.首先,为直接从原始输入中学习控制策略,以深度强化学习为基本导航框架,同时添加碰撞预测作为模型辅助任务;然后,在智能体学习导航过程中,利用时间相关性网络祛除冗余观测及寻找导航节点,实现通过情景记忆递增描述环境结构;最后,将空间拓扑地图作为路径规划模块集成到模型中,并结合动作网络用于获取更加通用的导航方法.实验在3D仿真环境DMlab中进行,实验结果表明,本文方法可从视觉输入中学习目标导向行为,在所有测试环境中均展现出更高效的学习方法和导航策略,同时减少构建地图所需数据量;而在包含动态堵塞的环境中,该模型可使用拓扑地图动态规划路径,从而引导绕路行为完成导航任务,展现出良好的环境适应性.     

基于双缓冲机制的多尺度导航电子地图显示设计

为了提高电子地图数据的精度和画面显示的速率,对地图数据格式加以改进,新增isvl参数准确标识出被描绘数据情报的尺度,对检索的数据缓存做了优化性能管理,依据地图数据的格式提出了坐标变换、数据解析和描画范围定位的准确算法,采用双缓冲机制绘制地图;经实验证明,使用该套方案实验的结果,具有以下特性:1)高精度,多尺度;2)画面合理的表达了空间关系;3)支持实时动态快速显示;可应用到电子地图的研发中。     

基于双目视觉和Voronoi图的移动机器人地图构建研究

在双目视觉传感器的基础上,应用改进后的SIFT(Scale-invariant feature transform)算法确定障碍物的三维坐标,提出最大包围盒的思想,将处理后的数据作为Voronoi图的建模生成元,完成移动机器人的全局地图构建;基于V图构建的地图的最大的优点是移动机器人行走的路径是障碍物离散中心的中垂线,可以保证机器人在运行过程中最大程度地远离障碍物;试验结果表明应用该方法构建的地图可靠性高,符合导航的要求。     

浅议高校图书馆信息资源共享空间构建

本文就当今网络环境下图书馆信息资源共建共享的积极因素和国内外图书情报界共同的奋斗目标,分析高校图书馆应结合社会发展特点,建立特色数字资源联盟、整合文献信息以实现共享,阐述信息共享空间的构建模式、构建原则和构建意义。     

《战地风云OL》龙帝国来袭 网络虚拟战争即将开战

10月底,期待已久的EA旗下FPS大作《战地风云OL》将携全新升级版本"龙帝国"强势来袭。在全新的龙帝国版本中,我们不仅可以首次体验到中国风的百人地图,还可驾驶"歼10"、"TYPE95-防空车"、"TYPE98-坦克"等诸多中国研发的战争兵器。     

探秘《神鬼传奇》的新世界

不去考虑方舟的真伪,只需要在游戏中生存下去,因为《神鬼传奇》为我们奉献上了第九大遗迹——"方舟遗迹"。全新的版本,带来全新的挑战。方舟遗迹中,新地图、新副本、新装备、新召唤兽系统等等,精彩内容、海量新玩法,谁说2012注定是"灾难",对于《神鬼传奇》的玩家来说,未知领域才意味着探索,探索就意味着乐趣。     

激活Google地图的MapsGL风格

MapsGL采用了一种称为WebGL(基于网络的图形库)的新技术,将3D图形引入浏览器,而不需要额外安装软件,这样可以方便我们在各个图像层以及不同的地图视图之间无缝过渡。先按照下面的方法激活Google地图的MapsGL风     

试析如何在大学计算机基础教学中构建和谐师生关系

良好的师生关系是课堂师生开展互动的必要前提。计算机基础教学的健康发展需要有一个相互信任,相互尊重、和谐民主的教学环境,因此需要教师转变角色,由知识的权威转为平等的参与者和合作者;由课堂的管制者转为课堂的组织、引导和促进者;由课堂的表演者转变为学生表演的发动者,转变教学模式,突出学生的主体位置。教师在课堂上于学生构建和谐的师生关系是计算机教学的需要。