衣康酸-丙烯酸共聚物的微波辐射合成及其助洗性能

研究了衣康酸一丙烯酸共聚物(IA-Co-从)的微波辐射合成及其助洗性能,并与常规方法制得产品的助洗性能进行了比较.结果表明,微波辐射法合成IA-Co-AA的较佳工艺条件是:衣康酸(IA)与丙烯酸(AA)的摩尔比为1:3.5;以过硫酸铵作为引发剂,其用量为单体总质量的7.0%;微波辐射功率为600 W,辐射时间为6 min.用微波辐射法合成的IA-Co-AA的助洗性能明显优于常规合成法所制备的产品.     

TiO2材料的半导化机理探讨

研究了表面掺杂和高温烧结对ＴiO2材料的半导化的影响,结果表明：ＴiO2材料在高温条件下可产生间隙离子和氧空位;掺入与Ｔi^4 离子半径相近的Ｖ^5 ,Nb^5 ,Mg^2 ,Li^ 等离子可与ＴiO2生成固熔体,从而增加材料的导电粒子数目,改变了ＴiO2材料的能带结构,降低材料的固有阻值,使ＴiO2材料的半导化。     

添加石墨粉对锐钛矿型TiO_2－V_2O_5系湿敏材料的影响

研究了添加石墨粉、烧结温度及时间对锐铁矿型ＴｉＯ＿２－Ｖ＿２Ｏ＿５系多孔湿敏材料的微结构及湿敏性能等的影响。结果表明：添加石墨粉改善了材料的微结构，提高了湿敏元件的湿度灵敏度和长期稳定性；材料以添加ｗ为５％～１０％的石墨粉，９００℃烧结２ｈ湿敏性能最好。     

HCBMPPT/1,10 phen/氯仿协同萃取Eu3+的研究

用新型萃取剂4-邻氯苯甲酰基-2,4-二氢-5-甲基-2-苯基-3H-吡唑硫酮-3(HCBMPPT),研究其与中性萃取剂1,10菲罗啉(phen)对Eu(Ⅲ)的协同萃取,研究结果显示该协萃体系对Eu(Ⅲ)具有较好的协同效应,此协萃体系中的2种萃取剂与Eu(Ⅲ)均是以1∶1(物质的量)的比例结合。     

化工类专业化学系列基础课程中实施素质教育的研究

针对化工类专业的学生,在化学系列课程中,根据各门课程的内容及特点,采用不同的教学思路、教学方法和手段,有计划、有重点地培养学生的不同素质,不仅提高了教学质量,而且使学生素质教育工作系统化、连续化、整体化,学生综合素质提高明显。     

农业院校应用化学专业研究生培养模式的探索与实践

经过多年的探索与实践,总结出适用于农业院校应用化学专业的研究生培养模式,既充分利用农业院校办学资源和学科优势,体现出农业院校的办学特色,又能适应和满足社会对人才的实际需求。通过严把考生进出口关、凝练学科研究方向、强化导师队伍管理、推进教学改革、激发学生创新热情、加强资源共享、鼓励产学研相结合等措施,提高了应用化学专业研究生的培养质量。     

TiO2—V2O5—Li2O系湿敏陶瓷材料的改性研究

研究了掺杂ＺｎＯ对ＴｉＯ２－Ｖ２Ｏ－Ｌｉ２Ｏ系湿敏材料结构及性能的影响。结果表明：参杂ＺｎＯ改善了材料微结构，提高了材料的硬度，烧结温度，湿度灵敏度及稳定性，改性材料以ＴｉＯ２为主相，粒界生成ＬｉＺｎＶＯ４感湿玻璃，其中低Ｖ２Ｏ５掺杂的材料Ａ孔隙度及灵敏度较高，高Ｖ２Ｏ５掺杂的材料Ｂ固有阻值低。     

一种新型的湿敏陶瓷材料体系

在碱金属氧化物掺杂的ZnSnO_4系气、湿敏材料中掺入LiZnVO_4,既可提高ZnSnVO_4系的湿敏性能,又大大地改善了元件的机械强度,同时使其低温(11%RH)阻值也适中(约10MΩ).通过控制烧结温度、时间及LiZnVO_4的掺杂量,可制得灵敏度高、稳定性较好的湿敏元件.显然,对Zn_2SnO_4-LiZnVO_4系湿敏性能的系统研究,有助于Zn_2SnO_4材料的气、湿敏多功能化.     

农业院校化学类公共基础课程教学改革与探索

文章以青岛农业大学为例,对农学、生物等各类专业化学类公共基础课程的现状进行分析,并探讨其教学体系。青岛农业大学构建了以化学基本原理为核心、以无机化合物和有机化合物为教学对象、定量分析技术和实验测定并重的立体化化学类公共基础课程体系,凸显了农化特色,体现了多所农业院校教学改革的经验和成果;通过优化教学师资队伍,构建科学的课程教学体系,改进理论和实验教学方法,推行全程考核方法,使教育教学质量和人才培养质量得到不断提升。