论实验教学中创新能力的培养

启发学生创新性地学习知识、创造性地运用知识是实验教学工作的一个重要作用。实验教师应结合创新教育的基本精神，在实验教学中加强对学生的创新能力培养。本主要论述了以下四个方面的问题：适应行业发展形势、更新教师教育观念；改革课程教学体系、优化实验教学目标；改变陈旧教育模式、遵循“问题实验”原则；具体教学形式、开启学生创新意识。旨在摸索和总结有效的教学形式，努力营造一个培养学生创新能力的实验教学环境。     

感应电机参数的离线辨识

提出了一种基于SVPWM的感应参数离线辨识方法,通过改进的直流实验、堵转实验、空载实验和阶跃电压实验辨识感应电机所有的参数。辨识过程由系统自动完成,无需人工操作,无需速度信息。信号处理使用了离散快速傅立叶变换(DFFT)和最小二乘法,准确地提取了有效信息,提高了辨识精度。实验结果证明了上述方法是正确可靠的,且保证了较高的辨识精度。     

一种安全的基于文本的信息隐藏技术

传统的基于文本的信息隐藏方法一般是利用在行尾插入空格和制表符的方式来实现。这种方法在安全性和有效性方面都存在很多问题，如容易检测和攻击。该文通过分析文本的文件结构及句法特点，提出了一种更为安全可靠的方法。通过同义词的替换来实现秘密信息的隐藏。实验和分析结果表明，这是一种有效性好、安全性高的方法。     

集成光电隔离驱动模块设计及应用

根据IGBT门极驱动电路的特点，分析了光电隔离驱动模块HCPL316J的工作原理和特性；给出与微处理器接口的电路和试验。结果表明。该电路灵活、可靠。     

基于S盒的数字图像置乱技术

数字图像置乱技术，作为数字图像信息隐藏的预处理和后处理，其主要目的是将一幅有意义的图像变成一幅杂乱无章的图像，用以增加数字图像信息隐藏算法抵抗非法攻击的能力，从而增加安全性。本文以图像信息安全问题为背景，介绍了通常用于分组密码系统中的S盒的理论基础，提出了一种基于S盒的数字图像置乱方法，同时讨论了置乱算法的周期性。实验结果表明，算法具有很好的置乱效果。     

无电解电容PMSM驱动系统过调制算法研究

无电解电容永磁同步电机(PMSM)驱动系统的直流母线电容储能少,逆变器输出功率能影响网侧输入功率,因此,控制逆变器输出功率可间接改善网侧电流波形。由于无电解电容PMSM驱动系统的母线上缺少大容值的平波电容,单相整流桥输出的直流母线电压将周期性脉动,导致空间矢量调制(SVPWM)算法周期性地进入过调制区。传统的过调制算法改变了逆变器的输出功率,偏离了控制目标。针对该问题,提出了一种基于二分搜索的最小功率误差过调制算法,该算法使逆变器输出功率以最小误差跟随其给定功率。最后通过Simulink仿真验证了该算法的有效性。     

高校校史、校训、校标育人功能的调查研究

高校校史、校训、校标是高校校园文化的重要组成部分,在大学生思想政治教育中发挥着不可替代的作用。通过对480名高校学生进行问卷调查和访谈,探讨校史、校训、校标发挥整合育人功能的途径。     

分数阶小波包时频域的信号去噪新方法

为了提高信号去噪的效果,提出了一种基于分数阶小波包变换(FRWPT)的信号去噪新方法。该方法根据输出信号信噪比的大小,用迭代法寻找分数阶小波包变换的最优分数阶p值,通过分数阶小波包变换将带噪信号映射到最优分数阶小波包时频域内,对变换后的信号进行窄带通滤波,最后通过分数阶小波包逆变换对信号进行重构,实现分数阶小波包时频域内的信号去噪。以带噪Bumps信号和语音信号为例的去噪实验结果表明,采用该方法去噪后的信号信噪比明显提高,在抑制噪声的同时可以有效保持细节信息。     

化学法制备超细玻璃粉及其在LTCC用厚膜电阻浆料中的应用(英文)

用正硅酸乙酯、硝酸铝、硝酸钙、硝酸镁经化学反应,添加燃烧剂烧结后研磨制成了超细玻璃粉原料;用水合三氯化钌高温脱水法制备了氧化钌粉原料;采用低温共烧(LTCC)制成了混有这两种原料的钌厚膜电阻。采用差热分析仪、激光粒度仪和扫描电子显微镜进行了分析表征。结果表明,制备的电阻浆料与LTCC生瓷烧结性能相匹配,稳定性好,温度系数在±200×10-6/℃以内,制备的电阻器平均方阻为88.5Ω/□。     

核电站仪控系统故障风险分析方法

为满足核电站仪控系统故障定位快速准确、风险分析可靠全面的需求,提出了一种基于风险自动分析模型的仪控系统故障风险分析方法。首先,将传统的系统内嵌式自诊断分析、基于故障模式与影响分析（FMEA）、逻辑信号自动化分析技术相融合构建了风险自动分析模型;然后基于风险自动分析模型开发了故障风险自动化分析融合平台;最后通过实例分析验证所提方法的有效性。实践表明该方法可有效提高故障精准定位效率,减少故障风险分析时间,降低人因失误风险。