低分辨率小规模网络流量数据的混沌特性鉴别

使用非线性时间序列分析方法,对低分辨率采样的小规模网络流量数据进行混沌特性分析。给出了网络流量数据的平滑策略,计算了网络流量数据的最大Lyapunov指数,并对流量数据与噪声序列加以区分,从不同角度验证了小规模网络流量数据具有低维混沌特性。为采用混沌方法研究网络流量行为特性奠定了基础。     

改进的单尺度Retinex雾天图像增强算法

在恶劣天气(如雾、霾)条件下,室外计算机视觉系统会采集到严重降质的图像,为生产、生活带来了严重的影响.本文基于色彩恒常理论提出了一种快速有效的雾天图像增强新算法,首先利用拉普拉斯梯度算子增强了雾天降质图像的各个颜色分量的边缘信息,然后在单尺度Retinex算法的基础上创新性提出了一种符合人眼视觉特性的中心自适应调节的拟合函数增强图像各个颜色分量,提高对比度,保持色彩信息.同时结合对比度、信息熵和运算时间等客观评价标准,与直方图均衡化和多尺度Retinex算法进行对比,验证了本算法优越性,并能满足实时处理的需求.实验仿真结果表明,该算法去雾效果显著,具有良好的视觉欣赏效果.     

煤镜质组反射率指标的统计属性与正确应用

分析了煤镜质组反射率指标的统计属性和存在的偏差,用于判断煤化度的优势、煤种的劣势与判断的真伪性。比较了各种测定方法与表达指标的优缺点,讨论了识别镜质组方法对测定结果的影响,论证了不同测定方法中存在的系统误差不影响反射率分布图的应用。     

基于时空分析的微博演化可视化

针对海量增长的微博信息不利于快速查阅和筛选的问题,在分析微博数据特点的基础上,利用数据挖掘技术和信息可视化技术的有机结合,开发了基于时空分析的微博演化分析系统。该系统侧重于对热点事件所涉及的微博信息的演化分析,在关注热点事件从发生、爆发到最终消亡的同时,更加关注当前热点的微博用户群体的情感分析、关键用户追寻、发布时序分析,并在侧重时间演化过程的同时关注于热点事件的空间地理信息分析。该系统广泛适用于普通微博用户、新闻机构、政府机关等单位。     

高层建筑自动喷水计算浅谈

提出用矩形面积的保护方法计算高屋建筑自动喷水灭火系统,这种计算方法更符合火灾发生需要喷水救火的实际情况,更利于灭火。     

LDV实验测量气冷环形涡轮叶栅内部流场

采用LDV对气冷环形涡轮叶栅流场三维平均速度进行实验测量,研究孔射流对环形涡轮叶栅流场的影响。实验结果表明,由于孔射流的影响,在孔下游靠近叶片表面处形成回流区,回流区速度随着下游距离的增加逐渐减弱,同时射流在与主流的掺混过程中产生反向涡对。在涡轮叶片的吸力面和压力面,由于壁面曲率、来流附面层状态和压力梯度的差异,射流与主流的掺混以及流场结构也有所不同。在压力面侧,射流与主流掺混形成的反向涡对比较明显,射流尾迹的影响范围也较吸力面大。     

考虑工件分批的柔性作业车间调度及求解算法

针对柔性作业车间分批调度问题,建立了考虑工件分批的柔性作业车间调度模型,并提出混合遗传算法用于模型求解。首先,采用改进试探法确定划分的具体批次、柔性批量划分方法确定各个批次的实际批量;其次,采用双层编码机制对工序排序及机器选择同时进行优化,利用GLR机器选择法生成初始解;最后,混合遗传算法利用GA鲁棒性强与ABC算法对初始解依赖性不高、适应性强的特点在解空间内充分搜索较优解,并结合SA出色的局部搜索能力快速收敛到全局最优解。分析表明,改进试探法批次划分与柔性批量划分方法可明显缩短生产周期,同时也证明了所提算法的有效性和可行性。     

医用可吸收止血材料的功能化改性研究进展

介绍了国内外常用的生物医用可吸收止血材料(包括氧化纤维素或氧化再生纤维素、纤维素醚、壳聚糖、纤维蛋白胶等)的功能化改性及其应用,并对这些止血材料负载凝血酶、钙离子、多聚磷酸盐等的促凝血改性、与各种抗菌药物结合的抗菌改性和其他改性分别进行了介绍;最后对生物医用可吸收止血材料的功能化改性发展趋势进行了总结和展望。     

多壁碳纳米管对有机物的吸附研究

研究多壁碳纳米管(MWNTs)对水中有机物间苯二酚的吸附。分别讨论了不同的吸附参数(如温度、时间、pH)条件下,碳纳米管对间苯二酚吸附量的变化情况,并采用Langmuir和Freundlich模型对MWNTs的吸附等温线进行拟合。结果表明:MWNTs的吸附平衡时间为1h;MWNTs吸附是一个自发的放热过程,低温对其吸附有利;当溶液的pH值在4附近时,MWNTs对间苯二酚的吸附量达到最大;MWNTs对间苯二酚的吸附符合Freundlich和Langmuir等温模型。     

新工科背景下思政教育融入化学化工课程建设的探索与实践

课程思政是高校实现立德树人根本任务、培养学生综合素质和能力的有效途径。哈尔滨工业大学根据化学化工课程的特点,在课程思政建设过程中形成了包含“思政融入—教学提升—引领创新”思政引领主线和“课程建设—教学改革—启发创新”课程建设主线的“双线”模式,可为其他高校课程教学改革提供参考。