浅谈科技创新的主客观因素

最近一个时期,我国领导人多次出席科技会议,观看科技创新成果展览,并发表一系列有关科技创新的重要讲话,要求我们“要依靠科技创新,实现生产力发展的跨越”,“要鼓励原始性创新,努力攀登世界科技高峰”。这些重要指示,为我国科技创新增添了巨大的动力,使科技创新出现了新的热潮。     

学会把人当资本

在企业中,有三种资本,即技术资本、财务资本和人力资本。在这三种资本中,只有人是无形的。以前企业的管理者或者HR,更多的把人当成了一种资源,何谓资源,只要具备一个完整的劳动力特征,都可以叫做人力资源,跟需要的煤炭、树木一样。但当我们把人当资源看待时,人的主观能动性就下降了。因为资源是有限的,也是需要开发的,那就要考     

如何管理数据中心人员？

数据中心人员是指数据中心的技术人员、运维人员、管理人员以及提供服务的厂商人员。数据中心的工作人员一方面作为管理的主体,负责管理数据中心运维对象,另一方面也作为管理的对象,支持数据中心的稳定运行。这类对象与其他运维对象不同,具有很强的主观能动性,其管理的好坏将直接影响到整个数据中心的运营效率。数据中心是技术密集型的场所,需要数据中心的人员具备一定的专业技能,并要具备高度的责任心,这是作为一个合格的数据中心工作人员的基本条件。     

金江善的鸽派管理

什么是鸽派管理？金江善的鸽派管理是相对鹰派管理而言,鹰派管理即是以强势施压、雷厉风行的方式要求员工,在鹰派管理的方式下,“员工眼中是恐惧的眼神”。而鸽派管理是以温和的方式督促、引导员工发挥主观能动性,讲求“快乐生活、健康工作、激情拼搏”,营造宽松自主的管理氛围。     

现代煤矿情感管理实践与探讨

人的不安全行为是导致事故发生重要原因,在现代安全管理中不但需要科学的经营理念,理性的思维方式,更要倡导以人为本,注入情感管理。结合煤矿安全生产实际,通过对情感管理的实践提出了基本要求和注意事项,消除员工的负面情绪,激发员工的正面情感。通过情感的交流和沟通实现有效的管理,使管理人员与员工关系更融洽,员工的个人主观能动性充分调动,主动增强安全意识,控制或消除人的不安全行为的发生。     

巧用多媒体技术优化课堂教学

多媒体技术进入课堂是课堂教学改革的重要举措之一,多媒体技术可以加速学生的感知过程,促进认知的深化,加深理解,增强记忆和提高应用能力。多媒体技术进入课堂,其作用是不可估量的。在教学过程中,灵活多样地运用多媒体技术特点进行辅助教学,可以增强学生的学习兴趣,激发学生的主观能动性,发展学生的智力,培养学生的创新能力,真正实现“学为主体,教为主导”。     

如何构建本质安全型供电企业

打造本质安全型供电企业,主要包括两方面：一是硬件的本质安全,二是软件的本质安全。这两方面的关键都取决于人的主观能动性,其中软件方面包括法律、规程、制度、政策、措施、管理等,而在现场管理中最关键的又是人的行为规范问题。因此,抓好安全工作,实现安全奋斗目标,前提在认识,关键看态度,重点在作风,根本在落实。     

如何提高高职学生英语写作兴趣

英语写作是英语教学的一个重要组成部分,它贯穿教学的全过程,始终伴随着教材中对话,课文及词汇语法等英语材料和知识的教学而展开,并围绕着学生听、说、读、写能力的培养而运行其中。高职学生没有升学的压力,但是有考级的要求。PETS中英语作文占20%的分数,它有着不可忽视的比重,足以说明写作在告知在教学中也相当重要。但事实上,高职学生害怕抗拒写作。     

高中英语词汇教学的有效性初探

词汇是学生学习和运用英语的基础所在,备受重视,但欠科学的教学方法往往造成词汇教学效率低下的情况。教师应加强学习,不断改进自身的教学理念和教学手段,基于"Student-centered"这一理念科学设计丰富多彩的教学活动并加强引导,在激发学生主观能动性的前提下监督、鼓励学生并适时提供帮助,以期提高词汇教学效率。