课程群案例嵌入协同教学模式的探索

在课程群的教学中由于每门课程各自独立开展教学,缺乏知识的融合和衔接,导致学生运用综合知识解决问题的能力较弱。在课程群的教学中采用案例嵌入协同教学模式,将完整的工程案例嵌入到课程群各门课程的教学中,协同规划各门课程的教学任务,每门课程再围绕案例展开研究性教学。通过嵌入的工程案例衔接各门课程的知识点,帮助学生建构完整的知识体系,强化工程应用的概念；同时通过研究性教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,两部分相结合,提高了学生运用综合知识解决复杂问题的能力。     

基于复杂地质条件下的煤矿掘进支护技术应用

自从改革开放以来,我国经济水平以及科学技术都得到了迅猛的发展,这也促进了我国工业的发展。与此同时,我国对于煤炭资源的需求量也在逐步上升,这也在极大程度上促进了我国煤炭企业的发展以及壮大,在发展过程中,我国对于煤炭的开采量正在逐年增加,开采深度也在不断加深,而工作人员在此过程中遇到的问题也越来越多,更加的复杂。本文在此基础上主要阐释了现阶段煤炭开采中存在的困难,介绍了支护技术的重要性,并提出了如何在复杂的地质条件下提升支护技术的效果以及作用,希望能够促进我国煤炭行业的不断发展。     

穆钧：基于生土 守望乡村

"从现在起,学校过冬再也不需要烧煤了,省下来的钱可以给孩子们多买一些书。"看到自己的付出给乡村带来实实在在的变化,穆钧觉得,自己扎根乡村15年从事生土营建研究与实践是值得的。从刚开始接触乡村建设时的不解到驻村开展实地调研,再到创新生土营建技术与村民共建家园,北京建筑大学教授穆钧的研究经历中涌现出技术的更新完善,还流露着一位学者对于乡村及传统建筑的真挚情感。     

基于“加涅教学九步曲”的《大学生创新创业》课程教学设计

文章从引起注意、告知学习目标、刺激记忆、呈现教学内容、提供学习指导、引发行为、提供反馈、评估学习效果和举一反三等方面对《大学生创新创业》课程进行教学设计。     

论高师美术学本科教育的课程设置

高师美术学本科教育的课程设置直接关系到美术人才的培养。针对我国高师美术学本科教育存在的问题,该文作者通过收集文献资料与调研,提出新的课程设置模式,对教学流程、教学内容、结构模式提出了新的设想与方案,重置的高师美术学本科教育的结构模式为探索优质的教育提供了新的思路。     

用爱创作,与美共舞——小学美术的爱心教育

小学生的世界观、人生观和价值观尚未成熟,在成长的过程中受到很多因素的影响。小学美术教学的最终目的是让学生发现美、感受美,在美术学习中不断提升艺术水平和鉴赏能力。在素质教育背景下,在美术教学中渗透德育是非常重要的。德育在小学美术中占据重要地位,而爱心教育是德育的重要组成部分。该文主要研究当今课程改革的潮流下进行小学美术爱心教育的有效途径。     

传统文化传承与美术教育之间的关系

随着社会的发展、人类文明的进步和科技的日新月异,中国传统文化也受到了一定的冲击。如何使我国的传统文化源源不断地传承下去,成为我们需要研究的课题,而学校能成为传统文化传承的的重要场所。该文研究传统文化传承与美术教育之间的关系,采用文献研究法、调查研究法、比较研究法、案例分析法等研究方法,探讨如何在美术课堂中传承传统文化,并以人美版《绘画中的节日》为例,阐述如何在课堂中进行传统文化的传承,以此探寻传承与创新传统文化的有效途径。     

信息化环境下冲压工艺与模具设计课程教学设计——以垫圈类零件冲裁模拆装为例

以冲压工艺与模具设计课程中垫圈类零件冲裁模拆装为例,采用任务驱动下的教学做一体化的教学模式,运用任务驱动、演示操作、小组讨论、分组指导等多种教学方法,从教学分析、教学策略、教学实施及教学效果等方面探讨如何运用信息化手段优化冲裁模拆装教学设计,解决教学重难点、提升学生学习的主动性,促进学生职业素养及能力提升,推动教学改革,提高教学效果,以更好地推动课程改革。