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项目教学法是一种以项目为载体、以任务为驱动、以实训为重点的专业课程教学模式。其目的是在课堂教学中将理论与实践教学有机结合,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本文从项目教学的构成要素、实施方法、教学过程都进行了探索,并给出了一个计算机文化基础课程的完整教学案例。 相似文献
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屋面防水工程是一项系统工程,需要从设计构造、材料选择、施工细部构造及基层处理等方面进行质量控制,防止屋面渗漏,只有严把材料关,精心设计,精心施工,才能保证屋面防水的工程质量,才能达到使用功能. 相似文献
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研究了SAN的光纤通道技术和低成本、高带宽的CWDM波分复用技术,在分析QLA2200光纤通道卡原理的基础上,设计了一个基于CWDM的FC-SANI/O接口模块,实现了应用CWDM技术对SAN的远程连接,对构建专有线路的基于CWDM的SAN容灾系统具有一定意义。 相似文献
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目前对沉积过路现象的研究大多停留在对陆架或陆坡内的无沉积现象作简单的说明,而对于沉积过路的主控因素尚不明确。通过收集国内外沉积过路的实例,并对不同案例进行对比分析,明确沉积过路在地震上的识别标志,并探明沉积过路的主控因素。结果表明: ①沉积过路代表着沉积间断,在地震上表现为顶底地层的地震反射同相轴合并。②沉积过路多发生在非均衡陆坡之上,非均衡陆坡内的不同可容纳空间(池状可容纳空间、愈合陆坡可容纳空间及陆坡可容纳空间)充填阶段为沉积过路提供了潜在过路区。③沉积物粒度、浓度、流体流量及地形坡度决定沉积物能否过路。其中,沉积物粒度与流体流量是影响浊流过路的主要因素,沉积物浓度是影响碎屑流过路的主要因素。④坡度对沉积过路的控制作用体现在相邻地层的相对坡度比和绝对坡度差等2个方面。相对坡度比是沉积过路作用启动的重要条件。绝对坡度差决定沉积过路的距离,绝对坡度差越小,沉积过路的距离越短;绝对坡度差越大,沉积过路的距离越长。该研究结果有助于加深对沉积物运输过程的理解与认识,对今后沉积过路现象的研究也具有借鉴意义。 相似文献
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本文分析了“计算机组成原理”课程设计现状,结合计算机系统设计能力的培养目标,基于logisim仿真平台对传统课程设计内容与过程管理进行了改革,学生从构建最基本的单周期CPU开始,由易到难逐步实现动态分支预测流水线.课程改革实施达到预期效果,学生完成率高,成就感强,有助于计算机系统设计能力的培养. 相似文献
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文章结合哈尔滨市阿城区红星镇新一版城镇总体规划(2011—2030年)修编案例,分析规划修编的缘由,回顾与评价历版城镇总体规划,明确规划修编的重点内容,在城镇发展综合分析的基础上,以旅游为导向,从城镇发展目标与战略的确定、城镇性质与规模的调整、城镇空间的布局、景观绿地系统的构建等方面提出规划策略,以期能为其他旅游城镇的规划编制提供参考。 相似文献