结合思政教育探究大学生语文教学中的德育

分析在大学语文课堂中结合思政教育观念的可行性,提出思政教育思想下大学语文德育教学的教育方法,将思政教育思想融入到语文课堂中,以利于为学生塑造正确的人生价值观,促进大学生的全面成长。     

创客教育普及背景下区域信息技术课程重构——以无锡市梁溪区为例

随着时代发展、技术发展和学生发展,义务教育信息技术课程正在发生着剧烈的改变。从以往偏重信息技术操作能力,到如今关注信息技术学科核心素养,在创客教育的普及推动下,区域义务教育信息技术课程正在发生改变,呼唤区域重构信息技术课程。下面,我以无锡市梁溪区为例,详细地介绍创客教育普及化背景下信息技术课程重构相关经验,给出基于区域的义务教育信息技术课程内容框架和教学范式,以供读者借鉴。     

“暖冬”行动

2019年12月3日,由中国纺织工业联合会作为指导单位,中国扶贫基金会联合中国服装协会、纺织之光科技教育基金会、中国家用纺织品行业协会共同主办的“2019社会力量参与救灾扶贫座谈会暨暖冬行动启动仪式”在北京举行,旨在围绕社会力量参与扶贫救灾工作的经验总结及创新探索,探寻更加及时有效、精准地参与国家应急响应工作的途径。     

工程教育专业认证背景下课程思政的审视

工程教育专业认证的核心理念得到了广泛认同,目前我国高校正在有序开展并大力推进工程教育专业认证工作。然而,高校在推行以价值引领为目标的课程思政改革的过程中存在认识上的误区。文章从课程思政和专业认证的接受度、课程思政德育目标设置和专业认证的毕业要求、课程思政和专业认证的教学文件、课程思政和专业认证的育人格局设计四个角度论述了两者的关系及认识上存在的误区,指出了课程思政教育与工程教育专业认证的重合点、相似性和相容性,并提出将课程思政与专业认证相融合,在践行“价值引领”和“以学生为中心”理念的同时,实现专业和课程的同步提升。     

信息时代高职院校品牌视觉设计课程设置的应对研究

文章结合信息时代的社会背景,阐述高职院校视觉传达设计存在的重设计、轻品牌,课程设置单一,缺乏系统性等问题,从微观层面分析品牌视觉设计课程体系中的问题,应对教师及学生在教与学中不同角度所产生的课程设置的问题,分析并系统阐述了模块化课程体系建设的应对策略;提出设置模块化的课程体系以应对一个完整项目在不同阶段、不同专业课程中的介入,以实践为导向,以实施为目标,设置理念与思维创新、专业体系设置创新、传达方式创新以及顶岗实习及毕业设计的创新课程群。     

借鉴欧洲经验,浅谈大学教育国际化理念

随着经济全球化进程的加快,国际交流与合作进一步加强,高等教育国际化已成为大学教育发展的必然趋势。而要想增强大学的国际竞争力,就必须借鉴外国经验,完善国际化的教育理念,建立与国际接轨的学制,充分发挥区域协作优势。     

如何实施社会转型期的民办高校品牌战略

在社会转型期，面对日益激烈的市场竞争环境，如何制定民办高效发战战略，引导民办高效的可持续发展，是关系到民办高校兴衰的关键。本文主要从民办高校品牌战略入手，对社会转型及高等教育转型进行论述，并对如何加强民办高校品牌建设进行探讨。