《医学化学》课程教学质量提升策略研究

根据高校新时期教学发展理念,从优化课程内容体系、改革课程评价方式、强化各种教学手段、培养学生的实验创新能力、充分应用各种教学资源等方面改革《医学化学》课程。使其成为贴近学生、贴近课堂实际需求的一门高质量课程。提高生物信息学、生物医学工程等专业学生的学习能力及综合素质。为生物、医学、信息等相关专业构建起扎实、系统的基础知识体系,从而达到高校创新教育的目标。     

高校思政教育中校史资源的作用价值研究

目前,还有很多高校尚未认识到校史资源的作用和价值,导致校史资源在高校的思政教育中无法得到充分的利用。基于此,本文首先探讨了高校思政教育中开发利用校史资源的重要意义,主要包括两个方面:开发利用校史资源能够进一步加强大学生的思政教育、开发利用校史资源能够对大学生进行有效的爱国爱校教育;接着分析了高校思政教育中开发利用校史资源存在的问题,主要包括两个方面:缺乏有效的物质载体、开发利用校史资源的意识比较淡薄;最后阐述了高校思想政治教育中开发利用校史资源的有效途径,主要包括三个方面:加强校史研究,充分挖掘校史资源、整合校史资源,建设校史展馆、编写校史读本,进行校史教育。希望能够为以后的研究工作提供一些参考。     

加强水利科普教育的思考

安徽省水土资源丰富,河流水系复杂,淮河、长江、新安江三大水系穿境而过,加之2000多条河流、132个湖泊,构成综合交织的繁密水网。安徽省委、省政府高度重视水利工作,领导全省人民持续开展大规模的水利建设,累计建成堤防3.4万km、水库5800多座、水闸1.5万余座、排灌站227万kW、有效灌溉面积4536万亩,发挥了防洪、灌溉、供水、发电、航运、渔业、生态等综合效益。     

面向过程装备工程师培养的O2O课程体系构建

过程装备与控制工程专业的人才培养方案及课程体系可以划分为线上和线下两块。线上课程侧重于新知识传授,有助于学生开阔眼界,活跃思维,启迪智慧;线下课程侧重于基本知识传授,有助于学生夯实专业基础,培养专业素养,锻炼工程技能。研究线上和线下课程的主辅关系及交互模式,形成具有鲜明流程工业装备特征的“线上+线下”一体化课程群,建立培养效果(达成度)的评价方法与持续改进机制,有利于培养掌握综合知识、善于设计计算、了解制造检验的优秀过程装备工程师。