化学专业仪器分析课程教学改革初探

针对化学专业仪器分析课程教学中存在的学生基础薄弱、教学模式固化、理论与实践脱节、考核评价方式单一等问题.在教学内容、教学模式、理实衔接和考核方式上进行了课程改革初步探索.提出了优化课程内容,突出教学重点;依托线上课程教学资源库,创新教学模式;强化理论和实践衔接,提升教学质量和多元化考核的措施,为今后进一步深入的课程教学改革奠定了基础.     

“知情意行”视域下劳动价值观培育探究

文章从劳动认知、劳动情趣与劳动意志3个层面分析了当今高职院校学生存在的劳动价值观问题,提出“知情意行”合一培育劳动价值观的策略.     

谈园林景观教育现状及其发展趋势

目前,我国很多高校竞相开展景观专业方向的教育,一方面说明我国教育文化事业正在不断发展,另一方面说明我国部分高校对这一专业的了解不足,导致过度追求实用化、就业率,可能会导致学生缺乏对专业的深入了解与学习。该文作者探讨园林景观教育的现状和发展趋势,希望能够正确认识园林景观教育,并使园林景观教育得到广大专家、学者的重视。     

探究大数据环境下中学信息技术教学方式

大数据技术的产生和应用,不仅优化了人们生产生活方式,更在教育领域中发挥了引领教学潮流的作用。基于此,笔者首先阐述大数据的主要特点,然后对我国当前的中学信息技术教学方式以及应用现状进行分析,最后提出了基于大数据的中学信息技术教学策略,希望能为中学信息技术教师带来帮助。     

基于社会临场感的儿童情商教育多媒体交互设计

童年期是情商教育的重要时期,高社会临场感的媒体和交互为儿童情商教育中必要的情境和互动提供了更有效的途径.通过对儿童情商教育中情境和互动实现方法进行分析,围绕多媒体融合和复合型交互进行研究.首先分析多媒体融合及复合型交互在提升社会临场感的有效性,从社会临场感的技术因素与社会因素探讨儿童情商教育多媒体交互的方法;然后提出儿童情商教育多媒体交互的设计维度以及具体的构建流程.以幼儿园为应用场景,以学龄前儿童的普遍情商问题和学习操作能力为中心,设计一套基于多媒体交互的学龄前儿童情商教育课程,为相关设计提供了参考.     

教育信息化进程中的基础设施发展战略探究

中国在世界的影响力范围逐渐扩大,基础设施建设作为实现教育信息化发展战略目标的首要推动力和重要的物质基础,一直以来都受到国家政府的重视,在其他各国的政策实施下,国家的基础设施建设也逐渐显露出一些问题,例如,基础建设整体水平偏低,政府对其投入机制不合理,实际的应用效果达不到要求等.在未来的发展过程中,国际上始终秉承持续向前发展的理念,统筹规划,时刻关注数字化建设在现代信息化建设的作用.     

尝试教育在测量技术课中的应用

"尝试教育"主张"先练习后讲解、先自学后师教、先试验后引导、先实践后认知",让学生在亲身体验中认知,由感性认识逐步体会其机理,上升到理性认识,后通过教师的引导讲解对自己的认识进行验证或纠偏,形成全面准确的认知,养成趣味探究学习的习惯.     

基于小波函数湛江市气象干旱周期分析

选取广东省湛江市作为研究区域,基于区内19个雨量站1966—2015年逐月降雨序列数据,采用6个月时间尺度的标准化降水指数,结合旋转经验正交分解法对区域气象干旱分布进行空间模态分解,利用小波分析对不同空间模态对应的区域进行干旱周期求解。结果表明:湛江市干旱空间分布可分解成6个空间模态,不同模态对应不同区域,区域内干旱周期主要信号最强为9.3 a、最弱为2.1 a,6个模态普遍存在2～6 a震荡周期,与实际干旱发生的周期基本一致。湛江地区干旱呈现周期性变化的原因与厄尔尼诺事件有关,春季降雨和厄尔尼诺的关系更密切,厄尔尼诺对春旱的影响更为持续和显著。