基于三角模糊数的企业知识创造综合评价

为建立企业知识创造综合评价体系,从知识创造环境、知识创造过程和知识创造绩效3个方面建立3级评价指标体系,采用基于三角模糊数的模糊层次分析法确定指标模糊权重,借鉴经典模糊数排序工具将模糊权重去模糊化,结合专家评价法对某企业的知识创造水平进行综合评价,发现该企业在内部知识环境建设、知识创造战略以及知识创造的发展性绩效方面存在明显的不足。评价实践表明,上述综合评价体系较好地克服了专家评判的模糊性,且简单易行,应用效果良好。     

翻转课堂教学评价体系研究

针对当前翻转课堂教学评价方法中重期末、轻平时,重理论、轻实践的问题,提出基于全过程考核的评价体系。针对翻转课堂课前、课中和课后3个教学阶段的任务和目标,提出整合课前评价、课中评价和课后评价的指标体系,同时用模糊层次分析对评价结果进行综合测算,给出指标计算方法和一致性检验方法。     

基于三支决策的模糊信息系统OWA算子参数选择

在模糊信息系统中，通过有序加权平均（Ordered weighted averaging,OWA）算子计算对象相似度，可以建立λ截集的相容关系。当λ的值确定后，OWA算子中量词参数(α,β)的选取直接关系到不可区分关系的建立以及信息粒的粗细。因此合理选取参数(α,β)是值得进一步研究的问题。本文采用粗糙集三支决策理论，研究模糊信息系统 OWA算子参数选择的相关内容。基于参数的激进、中庸和消极语义，确定OWA算子(α,β)的3种常用取值；进而研究相似度、相容类、双向近似和三支区域在3种参数选择下的性质关系。最后利用实例验证分析了模糊量词参数语义解释的合理性。本文采用三支决策创新视角，得到模糊信息系统OWA算子的深入性质，为相关模糊量词参数提供语义解释与选择依据。     

基于模糊理论的智能导学系统中学习目标的评价研究

本文以如何提高网络教学系统的智能性为切入点,以布卢姆教育目标分类学为依据,以模糊数学理论、AHP方法为基础,以学生的学习目标评价为目标,构建了智能评价模型,对智能导学系统中实时收集的学生学习信息进行了实时动态评价,并将结果及时反馈给教师和学生,并给出合理的建议。     

一种基于综合分词和模糊匹配的地名地址匹配方法研究

通过对国内地址匹配现状的全面研究,并结合对原始地址数据的分析,总结出了我国常用地址表述的习惯和规律,抽象出了地址匹配层级模型和地址匹配类型,用于地址匹配的各个过程。在此基础上,提出了基于先验知识的中文分词算法和基于规则的模糊匹配方法,并利用工商注册数据库为原始地址数据文件,建立了工商职能部门企业地址数据与空间数据的地址匹配映射。     

组织情境中个体传统性研究述评

传统性是指个体对社会传统文化的认知和接受程度,被认为是最能体现中国人独有个性和价值观的变量之一。围绕传统性这一概念,国内外展开了诸多研究。本文主要回顾和总结了以往组织情境中个体传统性的概念内涵、结构维度、影响因素及其调节效应,并在此基础上指出了未来可能的研究方向。     

带式输送机阀控调速型液力偶合器低速状态的模糊控制系统设计

针对带式输送机中应用的阀控型偶合器在20%~30%低速验带状态下发热量较大,不适合长时间运行的问题,结合模糊控制的原理设计了模糊控制器,优化设备的运行。通过模糊控制的仿真试验,可实现阀控型偶合器在低速状态下运行时间延长。     

基于模糊层次分析法的卡瓦强度影响分析

为了定量地综合分析煤矿坑道钻机夹持机构中卡瓦强度的影响因素,结合卡瓦设计、加工、使用等因素,建立了包含施钻人员、机构特点、工艺和环境4个方面、13项指标的多层次多因素指标体系。采用模糊层次分析法对卡瓦强度进行了分析,给出了模糊一致矩阵的简便构造方法,确定了各因素的权重,从而寻找提高卡瓦强度的途径,证明了将模糊层次分析法应用于卡瓦强度影响因素分析的可行性。