微生物方法脱除柴油中有机硫的初步研究

从土壤中分离筛选出l株可将二苯并噻吩代谢为2-羟基二苯和水溶性硫酸盐的细菌YC-LI-1。初步鉴定其属于假单胞菌属(Pseudomonas)，该菌株在水中对二苯并噻吩的转化率达到了90％以上。用模拟化合物二苯并噻吩和正十六烷考察了YC-LI-l脱除二苯并噻吩有机硫的最佳条件。并在该最佳条件下，对实际加氢柴油进行脱硫试验。结果表明，YC-LI-l菌株可脱除柴油中约50％的二苯并噻吩类有机硫。     

量子通信中SAGM型单光子探测器性能分析

分析了InGaAs/InP光电雪崩二极管(SAGM-APD)在红外电信波段应用中的优良特性,阐述了在实际应用中一些关键参数和设计制造中的一些重要问题.在800～1700 nm波段,为了实现单光子探测,SAGM-APD应采用"盖格"工作模式并且论述了其中面临的一些问题.论述了量子保密通信中的门模抑制电路的工作原理及其工作过程中采用符合电路消除暂态信号的方法.     

计算机网络犯罪侦查技术与应对策略

计算机网络犯罪侦查技术得到了飞速的发展,但与此对应的,犯罪手法也产生了千变万化.本文从现阶段计算机网络犯罪特征入手,论述了常用的计算机网络犯罪侦查技术,并指出了当前侦查活动面临的困境.     

新疆警察学院开设警务信息化课程刍议

警务信息化是用来承担公安工作任务的,是由人和若干信息载体组成的人机交互系统.新疆警察学院开设警务信息化课程涉及的方面比较广泛,包括各个方面的内容,如:信息技术基础知识、信息采集、处理、通信等,是信息化时代中公安教育的必然选择,符合公安院校课程建设的基本原则,能够使学生信息掌握能力得到显著提升,能够适应信息化时代警务实战需要.为了提升新疆警察学院人才培养质量,本文通过分析警务信息化的内涵,阐述了新疆警察学院警务信息化教育中存在的问题,主要探讨了新疆警察学院警务信息化课程的设计.     

图形图像在平面设计中的应用

图形图像具有直观、具体、形象的优势,在平面设计中具有重要作用.本文介绍了图形图像在平面设计中的应用价值,分析了图形图像处理在平面设计中的类型、设计原则,并阐述了图形图像在平面设计中创意、设计的手法,期望能够进一步提升平面设计效果,增强设计作品的美感.     

基于密集卷积神经网络的遥感飞机识别

传统的飞机识别方法受模糊、遮挡、噪声以及光照等多种因素的干扰时会降低识别率,且卷积神经网络主要依赖局部特征,却丢失了轮廓特征等重要的全局结构化特征,从而导致算法对于受干扰飞机图像识别效果不佳。因此,基于密集卷积神经网络提出一种结合局部与全局特征的联合监督识别方法,以密集卷积神经网络为基础得到图像特征,通过结合局部特征（卷积神经网络特征）与全局特征（方向梯度直方图特征）进行分类,分类器目标函数使用softmax损失和中心损失联合监督方法。实验结果表明,局部特征与全局特征的结合使算法更加智能化,且损失函数联合监督方法能够实现图像深层特征的类内聚合、类间分散,该算法能有效解决卷积神经网络对受到多种干扰的遥感图像识别率低的问题。     

浅谈多媒体教学应用的误区及矫正策略

随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化。但目前多媒体教学尚处于“初级阶段”,在多媒体制作和使用存在不少误区。本文通过对多媒体教学的理论认识和多媒体教学运用误区的分析,在理论和实践上作一些探讨,并针对多媒体教学运用中存在的误区提出相应的矫正策略。     

光孤子传输和误码测量的实验系统

进行了孤子通信的误码测量,成功地将2．5Gbit／s的孤子传输了52km,通过了2h的测量无误码。对实验中的关键技术——超短光脉冲产生、高速外调制器、电信号和光信号的放大、光孤子脉冲序列与调制信号的同步以及正负色散位移光纤搭配技术进行了介绍和分析,对实验中的现象进行了理论分析。     

HLB值方法用于稠油降黏体系的研究

以胜利油田孤岛采油厂稠油为研究对象。将已知HLB值的表面活性剂Span 60与Tween 60复配成溶液,将溶液加入稠油中,形成乳状液后,测定其黏度η,作η与复配表面活性剂体系的HLB值的标准曲线。根据该曲线,可得到稠油最佳降黏效果时的HLB值为8.50,并能确定研制开发的天然混合羧酸盐(SDC)、十二烷基羟丙基磺基甜菜碱(DSB)、改性混合羧酸盐(FBB)以及市售的环烷酸的HLB值。对于孤岛采油厂稠油,根据其乳状液的HLB值及降黏后的黏度η数值,筛选得到廉价的稠油降黏体系配方为:w(SDC)0.45% w(环烷酸)0.55%。     

浅谈小学数学教学中如何体现生活化

新课程标准的实施,推动了基础教育的改革与发展,优化课堂教学,提高课堂教学效率成了教师研究的课题。就小学数学而言,以学生为本是新课程标准的核心的理念根植于教师心理,倡导自主合作探究学习方式,留给学生自由想象思维的空间,创设适合学生的教学情境,彻底改变教师主宰地位、权威地位的历史已成为必然,本文对小学数学教学中如何体现生活化问题进行了探讨。