论园林设计的基本原则和方法

风景园林设计是一门综合性很强的环境艺术，涉及到建筑工程，生物社会、艺术等众多的学科．既是诸学科的应用，也是综合性的创造．既要考虑型功能的社学性．又要讲究艺术效果．同时还要符合人们的行为习惯，即园林设计应该创造优美的视觉环境．合适尺度的空间，满足技术要求，符合人们的行为习惯，尽可能地降低成本造价，提供便于管理的环境。     

CCTV主楼底板复杂钢筋与特殊钢结构交叉施工技术

结构类型中SRC结构的施工较为复杂,主要表现在钢筋与钢结构构件之间的连接和交叉施工作业方面。中央电视台新台址工程底板施工中通过许多特殊的节点构造处理和技术措施不但解决了诸多交叉施工难题,而且提高了施工进度,使超大超厚底板施工得以顺利实施,同时也为地下室SRC结构的施工提供有利的条件。     

瑞典高校建筑学科的教学体系探察——以皇家工学院(KTH)的建筑与环境学院为例

以皇家工学院(KTH)的建筑与环境学院为例,从学制设计、学位设置、教学结构、课程体系、教学方式等方面入手,考察和分析了瑞典高校建筑学科的教学体系;在同东南大学建筑学院作比较的基础上,探讨和总结了KTH建筑与环境学院带给我们的教学启示.     

交叉梁结构合理设计浅谈

本文通过正交梁结构几种布置方案的对比，浅谈了交叉梁结构设计的合理性。     

跨越式城市供水工程的设计与施工

通过对城市输水系统引水隧洞与铁路隧道交叉段的可行性论证、加固设计与施工、引水隧洞微振爆破的成功实施,为类似工程提供了经验和借鉴.     

预应力筋在交叉梁交点处相交的判断方法

在分析交叉梁结构预应力筋线形方程表达式的基础上,总结出一种判断预应力筋在梁系交叉点是否 相交的实用方法,并编制了相应的计算程序。     

“规划-生态”复合型人才培养实践探索

在矿区生态修复、采煤塌陷地生态恢复等教研工作实践取得可喜成绩的同时，体会到城乡规划学科对生态学知识的需要和对"规划-生态"复合型人才的强烈渴求，基于此，培养"规划-生态"复合型人才的改革设想逐渐形成。通过创建生态学课程群，构建基于学科交叉的"规划+生态"课程模块，引入丰富的教学方法组织课程并实施教学实践；同时采用科研反哺教学的方法，将学生引入到科研课题中，通过"真题假做"和"真题真做"的方式，让学生站在科学研究的第一线，学习专业基础知识、基本技能和学科前沿知识；在此基础上，通过不断拓宽国际化教育资源，打通国际交流渠道，实现以城乡问题为导向，以生态学理论与方法为手段的跨学科人才培养模式，最终实现复合型人才培养的目标。     

大阪地铁7号线工程现场参观简介

本文介绍日本大阪地铁７号线的施工，包括结构形式、盾构推进、地铁车站和穿越４号线地铁车站的施工等。     

改革社会调查课程教学,推动城市规划学科发展

城市规划社会调查课程的教学改革,应使广大师生都充分认识到社会调查对于城市规划工作的重要性及社会调查实践对于城市规划人才培养的重要性;应改进理论知识教学,加强有关社会调查知识的教材建设;以方法教育为宗旨,更新教学理念,实施阶段目标教学;实现多门课程的教学改革联动,全面提高城市规划专业的整体教育水平.     

土木建筑类工程管理专业创新教育的研究探讨

针对土木建筑类工程管理专业,提出了创新教育的内涵和目前存在的主要问题,强调要突出土木工程技术特色,强化学生的人文素质,通过教学观念的创新、教学内容的创新、教育环境和氛围的创新以及教育师资队伍的创新来实现创新教育.