智能制造背景下学生积极心理健康教育的思考

目前制造型企业转型升级过程中,通过对人才需求的实际情况进行分析,结合智能制造背景下中职制造类专业学生心理特点,思考运用积极心理学理念来提升进行心理健康教育方法,把学生培养成为具有工匠精神、专业知识与实践应用相结合的技能型人才.     

美、澳、新三国的双创教育机制及其启示

双创教育在世界上已历经70多个年头,如今其发源地美国已把它作为一种通识教育来开展,并形成了专门的创业学体系。澳大利亚则在大学校园内设置商品化办公室、市场信息交流办公室和风险投资公司来服务于双创教育。新加坡的双创教育模式更是宽容并蓄、博采众长的典范,既有国际思维也有长远意识。美、澳、新三国的双创教育机制对我国高校培养创新创业型人才具有一定启迪意义。     

异托邦蓝图——“建筑联展”内涵与“行动计划”方略

“福田新校园行动计划一一8+1建筑联展”为深圳福田区13所学校提供了高质量的竞赛方案并落地实施.通过分析获胜方案和竞赛组织,指出这一行动计划是项目提案与后科层组织上耦合的异托邦营造,会对大湾区主要城市的剧烈城市化产生可预见的影响;通过回顾关于建筑联展的专题讨论,还反思了科层制管理及大众习以为常的教育空间范式.     

智慧城市背景下老年群体信息技术出版物现状研究

我国智慧城市经历几年的发展,随着5G的到来,社会生活变得越来越智能,老年群体信息技术能力的提升需要相关出版物的支撑。文章通过对纸质书籍、电子出版物、微视频、老年大学系列课程等出版物的系统梳理,分析适合老年群体信息技术提升的出版物现状及存在问题,并从内容、实用性、阅读流程方面改善策略。     

工程教育认证驱动下的软件工程实践课程改革

针对工程教育认证持续改进的理念,结合软件工程实践课程现状,提出在工程教育认证持续改进中,加强软件工程实践课程对学生软件能力的培养,阐述以解决复杂工程问题的软件能力培养为核心的软件工程实践课程改革措施,最后通过学生的课后反馈和能力评价说明课程改革的意义和效果。