浅析潜射反潜导弹现状及未来发展趋势

通过对美俄海军潜射反潜导弹的研究,对潜射反潜导弹的优缺点进行了分析,并根据未来信息化条件下潜艇反潜作战对潜射反潜导弹的迫切需求,对未来世界潜射反潜导弹可能的发展趋势进行预测。     

试论高层混凝土三缝设计与施工

高层建筑中设置三缝 ,解决了结构过大变形和内力问题 ,同时产生了许多新问题 ,对新产生的问题在设计与施工方面进行探讨 ,就如何解决新问题提出了一些见解     

基于基元体的产品造型技术的研究

基于网络环境进行协同设计是一种适应当今产品开发特点的设计方式,目前正日益受到重视.文章在分析了网络环境下实施协同造型的关键问题和目前的研究状况的基础上,提出了基于基元体的产品造型的新方法.该方法将从根本上解决基于网络环境的同步协同产品造型的实时同步和异构性问题.     

电子机箱强迫风冷时PCB板局部表面传热系数的研究

摘要：电子机箱采用轴流式风机进行强迫通风散热是电力电子元件比较常用的散热方式,通过对轴流式风机出口截面空气流速的分析,可以推论出空气以类似螺纹状形态在机箱内流动,从而猜测电路板位置不同时局部表面传热系数（ ）变化规律也是不同的。采用实验分析与仿真模型相结合的办法对 的变化规律进行了研究。实验结果与仿真结果基本吻合,结果表明,当只改变电路板竖直方向的位置时局部表面传热系数 分布规律也会发生改变。当电路板平行散热风扇中心轴水平放置,且电路板的长边与散热风扇中心轴平行时, 沿电路板的长度方向的变化是先减小后增大的,电路板竖直方向位置的改变主要影响 沿电路板宽度方向的变化规律,且随着距离轮毂中心距离的增大,电路板上元器件温度较高的位置沿电路板的宽度方向由电路板的中间位置不断向边缘移动。此研究能够为散热风扇安装位置以及电路板的热设计提供重要的依据,对电子设备的热设计具有重要的意义。     

考虑模糊信息的设计反应谱标定方法

本文提出一种考虑地震环境和场地条件模糊性的设计反应谱标定方法。该方法可分为二个步骤求解:1.运用模糊数学方法预测和评判地震环境和场地条件的模糊集;2.依据地震环境和场地条件的模糊集,运用模糊综合评判方法进一步求出设计反应谱的模糊向量。本方法考虑到与抗震设计新规范相协调,因此可以看作是按规范要求对设计反应谱标定方法的补充。本文提出的方法较易掌握,可以作为工程场地和中小城市地震影响小区划中确定设计反应谱的简化方法。     

高校贫困生助学体系探索

简析了现有贫困生助学体系存在的问题，提出全面学分制下贫困生助学体系模式。认为需要做好下面7个方面的工作：要统一思想，提高认识，加强领导；加强对特困生的思想教育，提高诚信意识；设立专门的贷款部门，加大贷款力度；完善全面学分制，减轻社会、学校和家庭负担；完善各项规章制度，健全贫困生的助学体系；建立贫困生联合会，实行开放型助学机制；发挥舆论作用，争取社会资助，以求构建完善的助学体系。     

嵌入式USB主／从机应用模块

基于Cypress公司的USB主／从控制芯片SL811HS，参考最新技术USBOTG，开发了一种遵循USB1．1协议、多功能的嵌入式USB主／从机系统模块。该模块作为主机时，支持精简的FAT文件系统，可以对普通U盘进行自动识别，并把设备配置为标准的磁盘驱动器进行数据采集及存储；作为从机时，又可以当作一般的USB接口，在进行数据采集的同时与上位机进行通信和数据传输。测试运行结果表明：该模块可广泛应用于各种便携式、嵌入式数据系统中，可靠地实现了USBOTG功能。     

混凝土泵车臂架振动特性流固耦合仿真研究

研究泵车泵送系统控制问题,由于臂架系统参数设计不合理,混凝土泵车作业过程中的臂架系统振动.采用有限元法建立某型号泵车臂架系统的流固耦合模型,对臂架系统的振动特性进行仿真分析,并计算共振状态下泵车臂架所受动应力的分布情况.对泵车整车进行振动测试验证模型的有效性.根据流固耦合的泵车臂架系统有限元仿真模型,选择准确的参数,反映在载荷作用下的振动特性和臂架所受动应力的分布情况.仿真结果为泵车臂架系统的动力学研究提供了一种较精确的力学模型,为臂架减振系统的设计提供了有效的参数依据.     

真空冷冻干燥香芋脆片生产工艺研究

以槟榔香芋为原料,研究了冻干香芋脆片的生产工艺。结果表明:采用0.2%柠檬酸做护色,3min微波熟化的真空冷冻干燥香芋片,可以保持原有的色、香、味、形。香芋片的共晶点为-13～17℃,共融点为-11～15℃;预冻温度应低于-22℃,冻干过程为60℃加热升华285min,然后升温至75℃,在此温度下解析105min;冻干过程真空度恒定为60Pa,冷阱表面温度设置为-40～-45℃,热水罐温度高于加热板温度5～10℃。     

培育创新理念,探索教育创新--对我院推进教学管理创新的几点思考

对创新教育的思想进行了阐述,提出实施创新教育的具体措施和内容;教育创新是创新教育的具体体现,以教育创新促进创新教育,对教育创新实践中的几个方面进行了思考.