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991.
全非线性深水波的Green-Naghdi理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
全非线性深水波的数值模拟对于深海工程有着重要意义.应用二维深水G-N理论的控制方程,得到深水LevelⅢ G-N理论和Level Ⅳ G-N理论的线性解析解.采用深水Level Ⅲ和Level Ⅳ G-N理论对单色波进行数值模拟.提出适用于G-N理论的非线性造波边界条件,使用线性造波边界条件的结果与使用非线性边界条件的结果基本一致,因此可以使用线性造波边界叠加的方法来模拟不规则波.采用深水LevelⅢG-N理论模拟全非线性双色波和不规则波,并与线性解析解进行比较,结果表明使用深水LevelⅢG-N理论并配合线性造波边界条件来模拟全非线性深水不规则波是可行的. 相似文献
992.
具有初始弯曲的框架结构EFG法分析 总被引：2，自引：2，他引：0
以具有初始弯曲框架结构为研究对象,在非线性连续介质力学有限形变理论的基础上,通过最小二乘法,采用无网格伽辽金法推导出具有初始弯曲梁柱非线性刚度矩阵,建立了相应的EFG法离散化系统方程,采用实际算例,将本文分析结果与有限元分析结果进行了对比,验证了本文方法的实用性和可靠性. 相似文献
993.
砌体等效断裂韧度的实用解析方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据砌体准脆性材料的断裂特性,提出了一种基于竖向灰缝模型的求解砌体等效断裂韧度的实用解析方法.首先根据复合材料力学和线弹性断裂力学的基本原理,运用修正的剪滞理论,分区引入变异层,建立了分层剪滞模型;然后根据能量法则,推导出了求解无筋砌体等效断裂韧度的解析计算模式;最后针对相关试验数据,得到了对应数值解的解析解,且与相关试验对应的数值解相比,解析解的均方差和变异系数更小,由此可以看出,本文的解析方法具有很好的鲁棒性.结果还证明了无筋砌体等效断裂韧度是与试件尺寸无关的断裂参数.该方法为砌体结构开裂机理的研究和发展,砌体结构力学性能的研究提供了新的技术路径. 相似文献
994.
给出了可信性测度空间上复模糊变量定义及一些性质;给出了复模糊变量的经验风险泛函、期望风险泛函以及经验风险最小化原则严格一致收敛的定义。在此基础上给出并证明了基于复模糊变量的学习理论的关键定理,为系统建立可信性空间上的复统计学习理论奠定了理论基础。 相似文献
995.
汪洪梅 《吉林化工学院学报》2009,(5):58-60
针对目前我国大学生在英语阅读方面存在的问题,试图探讨系统功能语法中主位理论对大学英语阅读教学的启示。把主位理论应用到语篇层面的阅读教学中,从主位化理论、主位结构框架及主位推进模式三个方面分析其理论对阅读教学的指导作用。结果表明,主位理论的确能帮助学生把握语篇中心,准确获取信息,提高阅读速度。 相似文献
996.
《西安邮电学院学报》2009,14(4):F0003-F0003
《西安邮电学院学报》是西安邮电学院主办的综合性学术刊物,主要刊登通信工程理论及技术、计算机理论及技术以及IT产业发展中的经济管理理论、财务会计理论及相关基础理论研究等方面的最新成果。本刊优先发表属于国家、省、部基金项目的研究论文,对于在读研究生高质量的相关论文也择优发表。 相似文献
997.
998.
正计算机组装维修是中职院校计算机相关专业的一门重要的基础课程。随着计算机技术发展速度的不断加快,计算机组装维修也获得了较快的发展,但与此相适应的计算机组装维修课程却难以跟上计算机组装维修的发展速度,导致相关计算机组装维修教育与社会新需求脱节情况的出现。因此要加强对中职院校计算机组装维修课程改革的研究,以使之更好的满足社会的需要。1、计算机组装维修课程的教学环节改革由于中职院校的计算机组装维修普遍存在理论脱离实际 相似文献
999.
1000.
正1、数字环境和教学资源的含义1.1数字化教学环境。数字环境,是指在教学领域中的数字化教学环境,是通过使用计算机技术、网络与通讯等各种技术,对学校的教学、管理、科研、服务等各种信息进行数字化处理,以构建数字化教学的一种学校教学环境。它改变了原本单一的教学系统无法满足教学改革的状况,通过数字化教学资源的构建与共享,避免数字化教学资源的分配不均问题,同时要加强师生之间的互动性,有利于教师因材施教以及学生的个性 相似文献