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1.
胡椒油的抗氧化性研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
利用超临界CO2流体萃取技术提取胡椒油,并研究了胡椒油对花生油和猪油的抗氧化性和去自由基能力.实验结果表明,胡椒油有明显的抗氧化性和去自由基能力,对猪油的抗氧化性甚至优于抗氧化剂BHT,胡椒油与BHT及增效剂(如柠檬酸)混合,有更好的协同抗氧化作用.  相似文献   
2.
《环保设备设计与应用》课程问卷调查与分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈梅芹  陈英  吴景雄 《广东化工》2009,36(10):204-205
以往届毕业生作为调查对象,针对《环保设备设计与应用》课程特点,从五个方面进行调查问卷设计,通过问卷的整理与分析,获得有价值的课程相关信息,为课程建设及教学改革提供导向。  相似文献   
3.
应用均匀设计法制定N-甲基-2吡咯烷酮(NMP)精制伊朗润滑油馏分的试验方案,并对试验结果进行回归处理,建立NMP精制润滑油的数学模型并用试验验证,验证结果表明,模型的预测值与试验值吻合较好。优化模型得出了NMP精制伊朗润滑油馏分的最佳工艺操作条件:NMP中水体积分数0.34%(接近纯NMP),溶剂质量比1.62,抽提温度65.3℃。  相似文献   
4.
UV254在炼油废水深度处理中的效果预测   总被引:2,自引:0,他引:2  
以深度处理的炼油废水为样品,探讨了UV254(以蒸馏水为参比空白)与COD、油含量的关系.试验结果表明,UV254与COD、油含量呈良好的线性关系;采用多项式拟合技术,可得到UV254与COD、油含量更为精确的关联式.因此UV254可粗略预测该炼油废水的深度处理效果.方法具有操作简单、快捷等优点,可作为工艺调试及日常运行的监控参考.  相似文献   
5.
矿区河流沉积物中硫的总量测定及过程控制   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对矿区受污染河流沉积物总硫含量高、有机硫含量低并携带大量重金属的特点,借鉴煤炭总硫测定预处理方法,将样品与艾氏卡试剂在800℃下碱熔2h,使各形态硫转化为易溶性硫酸盐,再经水超声浸提后用离子色谱法测定硫酸根含量。分析结果显示,调查的粤北大宝山矿区河流受酸性矿山废水污染严重,河流沉积物总硫达4.47~44.58mg/g。针对测定方法的过程控制,详细分析碱熔试剂的加入量和放置方式、坩埚预处理以及温度控制等环节对方法精密度和准确度的影响,提出了相应的规避措施,并采用无水硫酸钙加标回收试验检验规避措施的有效性。试验结果显示回收率达88.7%±4.92%。方法用于本案例样品分析,具有操作简便、分析快速等优点。  相似文献   
6.
吴景雄  周锡堂 《广州化工》2010,38(9):226-227
在插值、曲线拟合、迭代和数值积分四个方面,探讨了如何在化工原理教学中引入数值分析的概念与方法,培养数值分析的技能。在教学实践中,侧重概念和计算方法本身,侧重实效而非理论,这些内容大约要增加3个学时,仅需对教学内容稍作调整,而不需要修改教学大纲。  相似文献   
7.
《环保设备设计与应用》教材分析与课程建设小议   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文在阐述《环保设备设计与应用》的重要性、分析教材情况的基础上,拟对课程建设进行一些讨论。建立系统化的“环境工程设计”体系、课程与认知实习高度挂钩等方式,可以使课程教学达到培养高素质工程应用性人才的目标。  相似文献   
8.
通过增加新型内构件来改善内循环三相流化床的流体力学与传质特性,以实现化工、环保领导中追求高氧利用率的过程。针对此过程设计了3种不同结构参数的漏斗型导流内件并设置于导流筒顶端,分别测定反应器内气含率、液相混合时间、液体循环速度、体积氧传质系数的数据并分析其变化规律,以解析内件的作用机制。实验在有效体积39L,以空气为气相、水为液相、多孔泡沫颗粒为固相的反应器中进行,研究发现:漏斗型导流内件的设置使升流区气含率平均增大10%,体积氧传质系数kLa提高了15%,液相混合时间下降10%-25%;内件的设置可以改变液体循环速度,当表观气速<0.5cm/s时,液体循环速度加快,当表观气速>0.5 cm/s时,液体循环速度下降;此外,漏斗型导流内件的结构参数变化对流化床流体力学与传质特性有较大影响。结果表明,流化床内增加新型内构件并合理设置能够实现反应器效能的提高。  相似文献   
9.
不同方法提取姜精油的对比分析   总被引:5,自引:0,他引:5  
介绍应用水蒸气蒸馏法和超临界CO2萃取法提取姜精油的工艺条件及各自主要成分的分析结果,发现超临界CO2萃取工艺得到的姜精油含有体现生姜独特风味的姜辣素,如以色谱峰面积归一法计算,CO2萃取法含量最高的姜醇占26.00%,且含量与萃取时间有关,而水气法萃取物不含姜醇。既说明超临界萃取有特色和优势,也为超临界提取姜精油操作时间的确定提供参考。  相似文献   
10.
化工原理教学中技术经济意识的培养   总被引:1,自引:1,他引:1  
本文探讨了化工原理教学中技术经济意识的培养方法.从资源可替代的角度入手,通过单元过程选择、设备选择、操作参数选值这三个层面,系统阐述如何培养学生优化化工过程的经济意识.  相似文献   
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