城市综合体项目发展模式选择策略

在阐述综合体项目发展模式类型的基础上,分析各种项目发展模式的适用条件,提出城市综合体项目发展模式的选择策略,最后以南昌万达广场为案例进行实证研究得出结论:综合体项目发展模式需依据项目所在城市经济发展水平、投资环境、区位环境、开发商自身实力及项目差异化经营等多方面进行决策。     

新安江流域abcd水量平衡模型及参数敏感性分析

abcd水量平衡模型在国外得到了广泛应用,但在国内应用基本处于空白状态。为了探究该模型在我国中小流域应用的适应性及有效性,在介绍abcd模型的原理及结构的基础上,将其应用于新安江流域的径流预报模拟。在国内首次对abcd模型的4个参数进行敏感性分析,采用单变量法和多变量法分别探讨模型的性能指标对参数变化的响应程度。结果表明:校验阶段汛期与非汛期Nash确定性系数(Nash-Sutcliffe efficiency, NSE)分别为0.929和0.863,表明拟合程度较高;参数敏感性分析对于提高abcd模型参数率定的效率和精度具有显著意义;单变量法与多变量法结果相近,NSE对参数c最为敏感。通过对比径流模拟值与实测值,得出该模型模拟精度高、具有较高的适应性,能够广泛应用于我国中小流域。     

长江科学院完成水利部重大科技问题重点领域战略研究项目

2021年1月,水利部重大科技问题重点领域战略研究项目"新时期南水北调工程战略功能及发展研究"顺利结题并通过成果验收.该项目由水利部南水北调工程管理司负责,长江科学院牵头并由长江科学院党委书记、副院长吴志广任项目负责人,中国水利水电科学研究院、清华大学、黄河水利科学研究院、水利部发展研究中心等单位参加.     

我国城市更新问题分析及对策

本文从城市更新中的民众参与度、旧城风貌留存度、城市新区与旧城联系三个视角,剖析了城市更新中的问题,并提出了对策。希望能减少公众冲突、保护旧城特色和增进新旧城区之间的联系,以便为我国的城市化进程提供决策与支持。     

基于复杂学习理论的CDIO工程管理专业硕士教育模式研究

面对目前高层次工程管理人才培养过程中的复杂性问题,文章尝试从工程管理专业教育体系出发,采用文献研究方法,对复杂学习理论和CDIO教育理念在工程管理专业硕士教学中的应用现状进行分析,阐述基于复杂学习理论的CDIO工程教育体系及其实施的保障机制。结果表明,将复杂学习理论与CDIO教育理念有机融合可以形成较为完整的教育体系,较适合工程管理专业硕士阶段的教育。     

河流潜流带和潜流交换时空变异特征研究综述

非均质性和时变性是潜流带和潜流交换的基本属性,潜流带和潜流交换时空变化特征的定量识别对地表水和地下水水量与水质的综合管理、流域水资源的评价和开发利用,以及对河流健康生态系统的维持均具有重要的指导意义。为了分析和掌握其规律特征,对国内外近20 a来的河流潜流带和潜流交换时空变异特征的相关研究成果进行了系统的分析和探讨,阐述了潜流带和潜流交换在空间和时间上的变化特征,以及它们之间的相互作用关系,揭示了潜流带和潜流交换时空变异特征的影响机理;最后,基于已有的研究成果和未来的发展趋势,提出了针对潜流带时空变异规律的下一步研究工作方向和重点。     

大型房地产企业集团管控模式研究

房地产企业在大规模扩张的同时,必须建立和完善集团管控体系,调整公司治理结构和组织结构,完成企业深层次的竞争力的构建,充分整合和有效运用各种资源,以获得长期稳定的竞争优势。     

基于 CAS 理论的建设工程项目冲突管理策略研究

为探究系统科学在建设工程项目组织间冲突管理中的应用,提升建设项目冲突管理水平,在阐述 CAS 理论相关概念基础上,基于复杂适应系统理论（CAS）分析了建设工程项目组织间冲突管理的复杂性以及冲突管理主体适应性与适应性行为,对建设工程项目冲突管理进行了深入解读。结果显示建设工程项目冲突管理满足 CAS 理论的基本要求,具有多样性、自适应性、自组织性等 CAS 的众多特性,因此可以将建设工程项目冲突管理系统视为一个复杂适应系统。并基于 CAS 理论,提出优化冲突管理主体、建立基于法约尔桥的冲突管理系统、完善冲突管理系统的建设工程项目冲突管理策略,以期为建设工程项目冲突管理提供有益借鉴。     

拿什么激发学生学习数学的兴趣——创设教学情境

随着新课程的推进,"教学情境"、"创设教学情境"已成为广大教师口中出现频率最高的词语之一.但什么是教学情境,为什么要创设教学情境,怎样创设教学情境?本文将结合数学学科的特点,集中阐述如何创设情境,激发学生学习数学的兴趣,提高数学课堂教学效果.     

BIM技术融入高校工程管理教学的思考

随着建筑业的飞速发展,BIM技术的广泛应用已成为建筑业的一个发展趋势。与国外发达国家相比,BIM技术的研究在中国还处于起步阶段。考虑BIM在国内广阔的发展前景,对开设高校工程管理专业培养方案进行改革,将BIM技术融入现有课程中,以培养满足行业需求的新型人才非常必要。文章分析了传统工程管理专业教学中存在的问题,提出了基于BIM技术的工程管理课程改革建议。