How the ICT development level and usage influence student achievement in reading,mathematics, and science

The main purpose of this study is to investigate how national ICT development level and individual ICT usage will influence achievements in reading, mathematics, and science for 4th and 8th grade school students. Large-scale international databases, including TIMSS 2011, PIRLS 2011, and PISA 2012, were employed in the current study. Hierarchical linear models (HLM) were applied to examine both country- and individual-level variables. According to the findings of this study, the national ICT development level is a significant positive predictor for individual academic performance in all three subjects for both 4th grade and 8th grade students, while the national economic development level was controlled for. Such finding indicates a similar trend of the ICT influences for both groups, although there exists a difference in terms of the extent of the relationships. In addition, individual-level ICT use is a significant predictor, even if students' gender and socioeconomic status are controlled for; however, its influence is mixed across different student groups and subjects depending on the ICT usage type.     

基于学科竞赛的中医药类院校程序设计课程教学模式的探索

高素质人才培养是我国可持续发展战略、科教兴国战略以及人才强国战略等多项发展战略的一项基础性工程。本文针对中医药类院校程序设计类课程实践教学模式单一等教学实际，以“学科竞赛”为平台，“赛教结合”为理念，以《C语言程序设计》为例，从现存问题、赛教结合模式的引入、建立实施及其评价机制4个方面展开阐述，旨在提高学生学习积极性和能力。     

A problem solving oriented intelligent tutoring system to improve students' acquisition of basic computer skills

Personalization and intelligent tutor are two key factors in the research on learning environment. Intelligent tutoring system (ITS), which can imitate the human teachers' actions to implement one-to-one personalized teaching to some extent, is an effective tool for training the ability of problem solving. This research firstly discusses the concepts and methods of designing problem solving oriented ITS, and then develops the current iTutor based on the extended model of ITS. At last, the research adopts a quasi-experimental design to investigate the effectiveness of iTutor in skills acquisition. The results indicate that students in iTutor group experience better learning effectiveness than those in the control group. iTutor is found to be effective in improving the learning effectiveness of students with low-level prior knowledge.     

学科专业目录刍议

学科专业目录制度作为一项教育基本制度，在我国学科发展和人才培养方面发挥着不可替代的作用。但每次目录调整总会产生“专业设置滞后”“同质化培养”“教育资源被稀释”等负面影响。究其原因，一是目录调整周期过长，不能即时响应社会发展；二是执行主体的决定权有限，自主性和积极性受到抑制。为此，主管部门应该不断深化学科目录管理机制改革，加大“放、管、服”力度，将学科专业的设置、审核和“增撤”等决定权更多地赋予高校这个执行主体。     

食品安全网络舆情监测应用进展与社会共治模式研究

食品安全网络舆情监测系统在国内外被应用于食品安全风险预警与舆情补救，开发决策参考、监督抽检、专项整治、协查处置等舆情信息应用场景化服务，实现高并发情形下对热点食品安全舆情事件的自动跟踪和分析。为探明该系统进一步的发展方向，本文研究比较了欧美食品安全舆情监测系统的应用状况，分析了不同社会主体应用食品安全舆情监测系统的领域，结合我国实际发展制定相应措施，得出食品安全舆情监测系统与社会共治主体密切联系的结论。从而提出政府、食品企业和消费者三个社会主体在食品安全网络舆情监测系统的推广和应用上的指导方案。同时，食品安全舆情监测有待于借助大数据技术进一步发展，从而开拓出更加丰富的使用功能，以保障人民的食品安全。     

乡村产业与空间的适应性营建策略研究——以遂昌县上下坪村为例

在当前转型期,大量乡村空间形态由传统型向现代型过渡,新旧风貌的不协调使乡村陷入产业发展与空间保护的对立困境。因此文章聚焦转型期乡村产业与空间的关系,通过回溯村落旅游产业与空间关系从相互依存到不可持续趋势的观念转变,获取产业与空间的关系认知及借鉴启发,结合村落自身适应性及规划设计干预的必要性,提出生态、经济、机制、文化维度的可持续乡村目标框架,建构“适应性更新”理念,梳理产业与空间的关系。并以典型过渡型乡村遂昌上下坪村为例,提出产业联动、季节性景观、主客共享节点等针对过程、时节、主体的精准适应性空间营建策略。     

广州市丽江花园社区建设的概念规划

新型社区建设是 2 1世纪经济和社会自主创新的基本特征 ,是提高人民生活水平的重要标志。本文以广州市丽江花园社区为研究对象 ,经过大量调研论证 ,结合社区居民意愿 ,围绕“园林生态化、智能数字化、学习终身化、服务专业化、文化生活健康化、社区管理自治化的新居住文化社区”概念规划 ,研究和探讨新型社区建设的理论和方法。     

房地产项目的主题概念策划

房地产项目主题概念是房地产产品与品牌的核心内涵.主题概念策划是房地产营销策划的灵魂.本文通过典型案例分析,对房地产项目主题概念及其策划的内涵,以及房地产项目主题概念策划的原则、程序及其支持体系进行了探讨.     

浅谈我国工程项目管理人才培养问题

面对我国即将加入 WTO和知识经济时代的到来 ,同时针对我国工程项目管理相对落后和工程项目管理人才素质相对低下的现实 ,分析了我国工程项目管理人才培养的紧迫性 ,提出了解决措施 ,并着重论述了在高校设立项目管理学科点的问题     

论城市规划学科体系

城市规划具有两层涵义,既包括城市规划所开展的工作,同时也包含对城市规划工作的相关的科学研究.但是其科学研究往往受到忽视.从城市规划学科发展的双核心模式角度提出了城市规划学科体系的构架,认为城市规划学由理论城市规划学、技术城市规划学和应用城市规划学三部分组成,而科学性内涵是城市规划学科体系架构的核心.