聚苯胺/涤纶导电纱线的制备

以涤纶纱线为基材制备涤纶/聚苯胺导电纱线。采用正交试验分析pH值、苯胺、过硫酸铵的用量对导电性能的影响。通过对比实验观察碱减量预处理的效果;利用万用表对复合纱线导电性能进行测量。结果表明:碱减量预处理非常必要,当pH值为2~3,苯胺用量为10 g,过硫酸铵质量为2g时导电纱线的电阻率最低,为96Ω·cm。     

新建应用型本科院校化学化工专业实习实训模式的探索与实践

文章主要分析了池州学院化学化工专业实习实训中的现状及原因,并摸索其解决方法,对如何进行实习基地建设进行了初步的探索。     

含氟环氧丙烯酸酯树脂固化动力学研究

采用甲基丙烯酸甲酯(MMA)、甲基丙烯酸缩水甘油酯(GMA)、丙烯酸六氟丁酯(F6BA),通过溶液聚合法制备了含氟环氧丙烯酸酯树脂P(MMA/GMA/F6BA)。采用DSC研究了以己二酸为固化剂的固化反应,确定固化反应动力学方程和固化反应级数;采用FTIR跟踪固化反应过程,确定固化反应时间。     

HPb59-1铅黄铜阀体冲压缺陷分析与检测

阐述了HPb59-1铅黄铜阀体坯件的结构和成分,分析了坯件在热冲压过程中裂纹产生的原因及预防措施.并针对温控阀的结构特点,选择渗透检测法对阀体裂纹进行检测,通过色差渗透和荧光渗透分别对阀体裂纹进行抽样检测和批量检测.试验表明,色差检测效果良好,为阀体生产企业提供了参考.     

"高分子化学"的情境化学习

对于培养高分子专业学生情境化教育以及对专业基础知识的认知,最主要是如何认清其内在事实,如何描述其内在联系,情境化教育则在这两个方面发挥着举足轻重的作用.情境化教学有助于学生准确把握科学事实,从而深刻理解学科的内在联系,激发学生的学习兴趣,让学生学懂,学深,学透彻.     

新型固化剂β-羟烷基酰胺的合成与表征

以对苯二甲酸(PTA)和氯化亚砜(SOCl2)为原料在相转移催化剂的作用下合成了对苯二甲酰氯(TPC),再将TPC与乙醇胺反应制备了β-羟烷基酰胺N1,N4-二(2-羟乙基)-对苯二甲酰胺(BAET)。通过红外光谱、核磁共振氢谱、DSC及TG分析对产物的结构和性能进行了研究。结果表明,合成物为目标产物;BAET熔融过程出现熔融双峰(结晶不完善所致);BAET的热分解温度为299℃,是一种优良的耐热型固化剂。     

加强高职院校数控教育培养数控技术专业人才

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础.其应用是提高当前制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段.有专家预言:二十一世纪机械制造业的竞争其实质就是数控技术的竞争.     

SiO_2改性含氟丙烯酸酯乳液性能研究与表征

以甲基丙烯酸甲酯(MMA)、甲基丙烯酸–β–羟丙酯(β–HPMA)和丙烯酸六氟丁酯(F6BA)为单体,采用乳液聚合法制备P(MMA/β–HPMA/F6BA)乳液,并通过正硅酸四乙酯(TEOS)在碱性条件下水解得到的SiO2对乳液进行共混改性。研究了复合乳化剂用量、引发剂用量对乳液稳定性的影响。FT–IR分析表明,得到了目标产物;DSC分析表明,随TEOS用量的增加,共聚物玻璃化转变温度增大;激光粒度(LPS)分析表明,加入少量的TEOS使乳胶粒子的粒径显著增大,聚合物的粒径呈正态分布。     

HPb59-1温控阀体热冲压开裂分析与控制措施

针对黄铜温控阀在加工和使用中的少量开裂问题,阐述了阀体坯件的结构和成分,分析了坯件在热冲压过程中裂纹产生的部位及其走向,阐述了裂纹的形成过程和特点,并提出了减少开裂倾向的措施.经生产验证,温控阀体开裂现象大幅度减少,大大提高了产品的质量.