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1.
本文报道了1983年9—10月对山东省自来水、井水、河、湖及水库水中 U、Th,~(226)Ra、~(40)K 等天然放射性核素含量的调查。结果表明:自来水和井水中 U 含量均值分别为63.3Bq·L~(-1)和97.5m Bq·L~(-1),Th 含量均值分别为0.134mBq·L~(-1)和0.209mBq·L~(-1),~(226)Ra 含量均值分别为2.90mBq·L~(-1)和1.46mBq·L~(-1),~(40)K 的含量均值分别为64.7mBq·L~(-1)和39.8mBq·L~(-1);河水中 U、Th、~(226)Ra 和~(40)K 的含量均值分别为0.107Bq·L~(-1)、0.224mBq·L~(-1)、3.94mBq·L~(-1)和0.123Bq·L~(-1);湖水和水库水中 U、Th、~(226)Ra 和~(40)K 的含量均值分别为45.5mBq·L~(-1)、0.40mBq·L~(-1)、2.52mBq·L~(-1)和69.8mBq·L~(-1)。以上各种水源中 U、Th、~(226)Ra 和~(40)K 的含量均属天然本底值波动范围。 相似文献
2.
3.
研究大孔树脂对盐酸育亨宾的纯化条件。以静态饱和吸附量和解吸率为指标,比较了八种不同类型的大孔树脂对盐酸育亨宾的纯化效果。结果表明,D101树脂对盐酸育亨宾的纯化效果较好,对D101树脂的纯化条件进行了静态实验和动态实验。经实验确定最佳纯化条件为上样浓度:1.0mg/m L,样液p H2~3,上样流速为4.0m L/min,树脂对样品的吸附量38.2mg/g,洗脱剂为50%乙醇,洗脱体积6BV。经D101大孔树脂纯化后,盐酸育亨宾的纯度相对于提取粗品提高4~5倍。 相似文献
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5.
6.
N,N-二烯丙基-N-羰丁氧甲基氯化铵的合成与表征 总被引:1,自引:0,他引:1
以二烯丙基胺、氯乙酸丁酯和K2CO3为原料,合成了N,N-二烯丙基-N-羰丁氧甲基胺(DACBMA),将油相与水相分离后用无水硫酸镁干燥,再减压蒸馏,收集157~161℃/1 333 Pa的馏分;然后将收集的馏分用6 mol/L的盐酸中和至油相消失,得到N,N-二烯丙基-N-羰丁氧甲基氯化铵(DACBMAC)溶液;或将其溶于无水乙醚,通入干燥氯化氢,可得到固体DACBMAC。结果表明,当n(二烯丙基胺)∶n(氯乙酸丁酯)∶n(K2CO3)=1.5∶1∶1,反应温度70℃,氯乙酸丁酯滴加时间60 m in,反应时间8 h时,DACBMA的收率为74.30%;将分离得到的水相和减压蒸馏得到的低沸点馏分回用,其收率可提高到83.23%;与干燥氯化氢季铵化相比,采用盐酸中和反应快,无尾气污染,但不能得到固体产物;DACBMAC收率达81.56%,比干燥氯化氢季铵化高10.51%。用元素分析、FTIR和1HNMR对中间产物和终产物的结构进行了表征。并已进行了1 L规模的扩试。 相似文献
7.
普通大一学生刚入学时常会面临新学习环境时需要适应的过渡时期,高职化工专业新生也一样,他们常有对将来新课程内容的好奇、不清楚、及怎样学好的疑问;高职化工专业新生还有着化工专业特有的对未来的疑惑,如化工专业学生毕业后是否好找工作、有的学生因见到过化工安全事故报道而又会产生以后在化工行业工作是否安全的疑问。教师们通过化工专业新生班会就新生入学可能遇到的困惑问题进行阐释,就未来应采取的学习努力方向对学生进行正确引导,将会在学生今后三年的在校学习生活中起到积极的良好的作用。班会主题包括学校的生活设施、校园文化、社团活动、学习重点等内容介绍外,还建议结合化工专业相关的主题——特别是化工企业就业环境、高离职率原因分析、就业后晋升空间引导、现有化工安全事故解析、国家对大学生就业政策的宣贯、职业生涯规划等向学生进行妥当的讲解,引导帮助学生自觉地尽快地更好地规划在校学习时间,正确树立个人未来的发展预期与奋斗目标,为学生笃志学习、顺利完成学业、学有所成和毕业后顺利工作开始迈出坚定的脚步、掀开走向成功的开篇。 相似文献
9.
10.
基于改进的遗传模拟退火算法的钢框架优化设计 总被引:1,自引:0,他引:1
将遗传算法的全局寻优性能好和模拟退火的局部搜索能力强的优点相结合,提出了用于钢框架优化设计的遗传模拟退火算法,并对其进行了改进。在遗传算法部分提出了基于阈值的动态交叉、变异概率,并且采用联赛精英选择策略和最优保存策略,在种群的整体适应度提高的同时,增强了进化后期的种群多样性,提高了算法的收敛速度。在退火部分,针对钢框架优化的具体问题提出了一种更加紧凑灵活的邻域结构,提高了算法寻优性能。最后,将改进的算法用于工程实例,并与其他优化方法相比较,结果表明,该改进算法是一种用于钢框架结构优化设计的更加行之有效的方法。 相似文献