多向互动大班课程教学的成绩考核机制探析与实践

多向互动教学是大班授课中以小组合作学习为中心的一种教学模式。首先从建构主义理论出发,分析了多向互动教学模式中小组合作学习的内容和特点,指出教学过程中建立合适成绩考核机制的重要性。然后剖析了目前多向互动教学实施存在的问题,分析了几种考核形式。最后结合多门课程多轮的大班教学实践经验,指出小组表现与个人表现相结合、课余表现与课堂表现并重、平时测试与期终考试并举的综合考核机制是保障多向互动大班课程教学顺利进行的关键。     

大班教学中多向互动课程教学模式初探与实践

针对传统师生双向互动教学模式在大班课程教学中的不足,探讨了一种多向互动教学模式,并将其应用于"水利水电专业英语"的大班课程教学中。教学实践表明:该教学模式通过分组将大班化整为零,利用教师与小组团体、教师与学生个体、学生个体间的多向互动,增加了学生相互学习、师生交流的机会,激活了学生的自主学习意识,提高了学生的学习能力,培养了学生的团队精神,促进了教学相长,取得了良好的教学效果。