高校双语教学现状与问题分析

根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求，各高校在三年内开设5％-l0％的双语课程，并引进原版教材和提高师资水平。在对中国高校双语教学现状与问题进行综述分析后，针对制约双语教学开展的诸问题，即教学观念问题，师资队伍问题，学生语言能力问题，课程教材问题以及评价机制问题，提出几点思考。     

大学英语发言练习设计之策略

发言练习之策略体现了以学生为中心的教学宗旨，通过分析了发言练习给学生造成的焦虑感，针对发言练习中存在的问题，提出阐明要求、发扬集体优势、选择话题与收集资料、课外答疑和设计练习评估表的五个相关策略，旨在提高学生英语语言应用与交际技能两方面的能力。     

论CLL消除情感屏障之应用

在外语学习中,语言焦虑容易产生较强的情感屏障,其产生原因来自于人类竞争天性、测试紧张、害羞心理、文化冲击及用功过度等五个方面,某些典型的焦虑症状还会有一些具体的表现。通过研究CLL(CommunityLanguageLearning)——团体语言学习法的起源和教学原理,分析其特征及消除焦虑的特殊功效,针对中国的具体情况灵活应用CLL进行语言教学,可达到消除语言焦虑的对语言输入、处理和输出三个方面产生负面影响,取得良好的外语学习效果。     

大学英语发言练习设计之策略

发言练习之策略体现了以学生为中心的教学宗旨,通过分析了发言练习给学生造成的焦虑感,针对发言练习中存在的问题,提出阐明要求、发扬集体优势、选择话题与收集资料、课外答疑和设计练习评估表的五个相关策略,旨在提高学生英语语言应用与交际技能两方面的能力。     

论CLL消除情感屏障之应用

在外语学习中，语言焦虑容易产生较强的情感屏障，其产生原因来自于人类竞争天性、测试紧张、害羞心理、文化冲击及用功过度等五个方面，某些典型的焦虑症状还会有一些具体的表现。通过研究CLL(Community Language Learning)——团体语言学习法的起源和教学原理，分析其特征及消除焦虑的特殊功效，针对中国的具体情况灵活应用CLL进行语言教学，可达到消除语言焦虑的对语言输入、处理和输出三个方面产生负面影响，取得良好的外语学习效果。     

高校双语教学现状与问题分析

根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求 ,各高校在三年内开设 5 %～ 10 %的双语课程 ,并引进原版教材和提高师资水平。在对中国高校双语教学现状与问题进行综述分析后 ,针对制约双语教学开展的诸问题 ,即教学观念问题 ,师资队伍问题 ,学生语言能力问题 ,课程教材问题以及评价机制问题 ,提出几点思考。     

乡村聚落空间形式研究综述

乡村聚落空间形式真实地反映了乡村地区的人地关系。本文基于相关文献总结了聚落地理学在乡村聚落空间形式方面的发展成果。对国内外乡村聚落空间形式类型的相关研究进行梳理和归纳．同时挖掘其背后的自然、人文、社会等影响因素。通过这种系统的类型研究和因素研究解读不同类型的乡村聚落空间形式．以期能对我国乡村聚落地理的研究提供借鉴和参考。