近50年大黑河流域气候水文要素变化趋势及突变分析

基于大黑河流域6个气象站1966～2013年气温、降水量、蒸发皿蒸发量、相对湿度和日照时数长期数据系列,采用气候倾向率和滑动t检验法分析了近50年大黑河流域气象要素的变化趋势及变异年份。结果表明,大黑河流域整体呈现暖干气候倾向,气温呈显著增高趋势,变化率为0.43～0.57℃/10a,气温增温变点大致出现了两次,分别在1986、1997年;降水量和蒸发量多呈不显著减少趋势,降水量先减(1981年)后增(1990年),蒸发皿蒸发量先减(1986年)后增(1996年);相对湿度、日照时数多呈显著减小趋势。     

TiO2纳米粒子对铝锂合金微弧氧化膜结构及性能的影响

为改善微弧氧化膜层的耐蚀性及力学性能,向电解液中添加TiO₂纳米粒子后对2297铝锂合金进行了微弧氧化。利用SEM、XRD、EDS、辉光放电表征技术及电化学测试技术,分析了TiO₂纳米粒子对微弧氧化膜结构、力学性能及耐蚀性的影响。结果表明：添加TiO₂纳米粒子后,微弧氧化膜层变得平坦致密。随着TiO₂纳米粒子添加量的提高,膜层表面放电通道的孔径逐渐减小,数量逐渐增多。TiO₂纳米粒子会抑制熔融Al₂O₃与电解液中$ {\rm{SiO}}_{\rm{3}}^{{\rm{2 ^- }}}$的接触,所以膜层中Si元素的含量随TiO₂纳米粒子添加量的增加而逐渐下降(原子数分数从初始的10.27%下降到了3.10%)。显微硬度测试结果表明,TiO₂纳米粒子的引入增加了膜层的致密度及平整度,所以膜层的硬度得到了提升(添加1 g/L TiO₂纳米粒子后硬度提高了15%)。电化学测试结果显示,当微弧氧化的其它条件相同时,TiO₂纳米粒子的适量添加会提升膜层的耐蚀性,但过量添加时,由于膜层放电通道数量的增多等原因,其耐蚀性下降。     

谈分层教学法在计算机教育中的应用

分层教学法以全体学生为对象,考虑不同学生之间存在的差异,分层实施教学。计算机教育中应用分层教学,可改善传统授课模式的不足。本文针对当前计算机教育程度落差较大的现状,提出了因村施教的分层教学原则,经实践证明能够取得理想的教学效果,各个学习层次的学生对计算机理论知识掌握和实践应用能力都有所提高。     

浅析高校图书馆数字资源建设与服务

随着信息技术和互联网的飞速发展,高校图书馆中纸质馆藏资源已经渐渐不能满足知识和科研成果突飞猛进的发展需求,同时大量的纸质馆藏资源也带来了较高的维护成本。在这种环境下,更新速度较快、维护成本较低的数字资源建设就显得尤为重要。因此,如何建设好高校数字资源、为广大读者提供更好的数字资源服务,是摆在广大图书馆工作者面前的一个重要课题。只有优质的馆藏数字资源和服务,才能充分体现数字资源的优越性,更好地服务于大众。文章分析了高校图书馆数字资源建设与服务。     

激趣促学,构建充满磁性的语文课场

语文教学是一门艺术.如何调动学生学习语文的兴趣,营造充满磁性的语文课场?教学中只要我们以学生的兴趣做为突破口,根据教学内容,优化教学方法,精心设计好每一个教学环节,做到课伊始,趣意生;课正行,趣意浓;课已尽,趣犹存,使学生在学习中体会到"乐趣",这样的课堂必将成为学生恋恋不舍的课堂.     

浅谈高层住宅施工中取得一些经验

高层住宅施工中的一些经验,在降水、基坑支护、地下室防水、回填土、主体施工工艺的快慢,外墙防水渗水、屋面、窗防渗水。     

生物膜法A/O+微电解工艺处理稠油炼制污水实验研究

由调节、隔油、混凝气浮处理后的稠油炼制污水,经生物膜法A/O+微电解实验装置处理后,出水指标在达到排放标准的同时,达到了回用水处理装置的进水要求.实验表明,该生物膜反应器能减少污泥产量,降低污泥回流量,提高氧传质效率,具有更高的容积负荷和污泥负荷.该处理工艺能切实能提高炼油污水的利用率.     

能源动力专业的高等工程教育研究与实践

论述了科技快速发展和经济全球化形势下工程教育的必然性以及对能源动力工程人才在质量方面更高的需求,分析了能源动力类高等工程教育的发展状况及面临的问题,并通过上海交通大学能源动力学科多角度的工程教育改革与实践,对亟待解决的有关问题进行了讨论.     

防窃听攻击的安全网络编码*

现有的防窃听安全网络编码的研究中,所采用的方法主要有信息论和密码学方法。按照所采用方法的不同,从两方面对现有的防窃听安全网络编码研究中的主要工作进行总结,进而从三个角度对现有的方法进行了分析和比较,对现有方法的优缺点进行了阐述。     

照明环境对交互阅读视觉和认知的影响

视觉显示终端（visual display terminal,VDT）和纸质文稿共同成为人们生活和学习中不可或缺的阅读媒介,提供适宜的VDT与纸质交互阅读照明环境是提升室内照明环境质量、满足人民健康需求的重要发展方向。为探讨照明环境对交互阅读的视觉和认知的影响,采用主观评价、视觉任务绩效和生理指标测量相结合的方法,开展照明环境主客观评价实验。搭建了交互阅读照明环境实验平台,研究了水平照度、照度配比、色温、屏幕亮度4项照明参数对交互阅读视觉舒适、视觉功效、视觉疲劳3种视觉感知,认知效率和情绪唤醒2种认知表现的影响。实验结果显示,水平照度对视觉疲劳影响最大;照度配比主效应对交互阅读的视觉感知和认知表现均有显著影响;光源色温对交互阅读视觉舒适和视觉功效影响最大;VDT屏幕亮度对交互阅读视觉疲劳、认知效率和情绪唤醒影响最大。根据各相关要素对评价指标的影响分析,得出高视觉舒适且高情绪唤醒的交互阅读最佳照明环境参数为水平照度750 lx、垂直照度300 lx（照度配比2.5）、色温4 000 K,最佳屏幕亮度为100 cd/m²;高视觉功效以及高认知效率、低视觉疲劳的交互阅读最佳照明环境参数为:水平照度300 lx、垂直照度200 lx（照度配比1.5）、色温5 000 K,且屏幕亮度建议为100 cd/m²。研究结果为交互阅读的照明设计和优化提供依据。