普通高校成人教育计算机专业课程设置的现状及改革

普通高校成人教育计算机专业应该充分利用高校资源,走在成人教育的前列.但是目前在高校里成人教育的计算机专业在课程设置上存在着很多的问题,如何解决这些问题已经迫在眉睫.本文在普通高校成人教育计算机专业的课程设置上提出了几点改革,普通高校成人教育的计算机专业必须区别与普通教育,体现出成人教育重于实践的特点,不能等同与普通教育.不能把成人高等教育当作普通教育的附庸.     

氨基改性过程引入去离子水对层状双氢氧化物CO_2吸附性能的影响规律研究

以共沉淀方法合成了十二烷基磺酸钠插层的Mg/Al层状双氢氧化物,并采用超声剥落方法进行氨基改性。利用元素分析、X射线衍射技术和扫描电镜表征所得样品的成分、结构以及形貌特征,利用热重分析技术表征样品在30℃、1.013×105 Pa下对CO2的吸附能力以及吸附-脱附循环再生性能。在氨基改性过程的超声剥落环节引入一定量的去离子水,重点考察了去离子水对氨基改性层状双氢氧化物的氨基负载量和CO2吸附性能的影响规律。结果表明,当改性过程中加入的去离子水量为0.1 mL/g时,样品Mg/Al 0.1N1和Mg/Al 0.1N2的CO2吸附容量均为最大,分别为1.21和1.02 mmol/g(30℃,纯CO2环境)。     

教学让我收获快乐

快乐是什么?快乐是一种心灵感受,一种生命的体验。不同经历,不同年龄,不同性别,不同职业的人有不同的快乐。有人说:"快乐,是男人手中的存折;是女人身上的衣服;是孩子捡拾的童话;是老人百岁的生日。"但是作为教师的我却认为"快乐,是学生的微小进步,是孩子绽放的开心笑脸,是他们赠予我们的点滴感恩。"像我这样一位从事中小学教育工作的人,每天都与小孩子们打交道,他们给了我许多的童心、无限的快乐。从教20年来,我     

基于贝叶斯网络的自适应学生模型的研究

首先介绍了贝叶斯网络的基础理论，贝叶斯网络是目前不确定知识表达和推理领域最有效的理论模型之一。适用于不确定性和概率性的知识表达和推理。接着介绍了自适应学生模型的概念和理论，然后运用贝叶斯网络构建了一个自适应性学生模型，并对贝叶斯网络学生模型的知识表达方法进行了研究，最后举例说明这个理论的可行性。基于贝叶斯网络构建的适应性学生模型能够有效地提供适应性的网络教学资源，从而有助于实现网络教学平台的适应性学习。     

普通高校成人教育计算机专业课程设置的现状及改革

普通高校成人教育计算机专业应该充分利用高校资源,走在成人教育的前列。但是目前在高校里成人教育的计算机专业在课程设置上存在着很多的问题,如何解决这些问题已经迫在眉睫。本文在普通高校成人教育计算机专业的课程设置上提出了几点改革,普通高校成人教育的计算机专业必须区别与普通教育,体现出成人教育重于实践的特点,不能等同与普通教育。不能把成人高等教育当作普通教育的附庸。     

正交法研究PVC型材废角料的回收再利用

用正交试验设计的方法研究了复合热稳定剂、CPE(氯化聚乙烯)、轻质CaCO3(碳酸钙)以及PVC型材废角料对型材复合材料性能的影响.结果表明:实验范围内,稀土复合稳定剂为材料冲击性能的主要影响因素,型材废角料是材料拉伸强度的主要影响因素.综合分析得最佳配方:稀土复合热稳定剂5份、CPE 5份、轻质CaCO310份和PVC型材废角料20份.