近年来王夫之研究综述

王夫之是我国明清之际伟大的思想家、哲学家和教育家，他用毕生的精力建立起了宏大的思想体系，在中国近代思想文化史上产生了广泛的影响，成为我国历史上成就卓著的著名学者。因此，研究王夫之的思想，对于继承和发展中华民族的优秀文化传统具有十分重要的现实意义。     

论挫折心理的调适和健康心理的培养

挫折心理是人们在日常生活中,因遇到困难和障碍而暂时无法克服时所产生的一种消极情绪体验,而消极情绪对人的生活、工作和学习无疑是有害的。因此,及时地排除消极心理的干扰,培养健康的心理,对一个人的成长是十分有益的。     

毛泽东与中国现代化

毛泽东是中国社会主义现代化事业的开拓者。他在探索社会主义现代化道路的过程中,尽管出现了这样或那样的失误,但是他不拘泥于马克思主义创始人的个别结论,突破了苏联的工业化模式,把社会主义现代化与中国的具体实践紧密结合起来,提出了“走有中国特色的自己的路”的现代化思想,这对于我们今天的社会主义现代化事业仍然具有重大的指导意义。     

周恩来与60年代初期的国民经济调整

60年代初期,周恩来在八字方针提出和制定的过程中,强调经济工作要实事求是,提出了调整国民经济的主张,将我国的国民经济从极度的困境中挽救出来,为贯彻和落实国民经济调整时期的八字方针发挥了关键性的作用.     

针对大学生的思想特点开展思想政治教育工作

高校的思想政治教育实际上是一个灌输的过程.这种灌输不是一种空洞的说教行为,而是根据大学生的思想特点,因势利导,循循善诱.     

毛泽东与中国现代化

毛泽东是中国社会主义现代化事业的开拓者。他在探索社会主义现代化道路的过程中，尽管出现了这样或那样的失误，但是他不拘泥于马克思主义创始人的个别结论，突破了苏联的工业化模式，把社会主义现代化与中国的具体实践紧密结合起来，提出了“走有中国特色的自己的路”的现代化思想，这对于我们今天的社会主义现代化事业仍然具有重大的指导意义。     

梁漱溟的“文化三路向”说评析

梁漱溟在1921年出版的《东西文化及其哲学》一书中提出了著名的“文化三路向”说，并断言未来世界文化的复兴是中国文化的复兴。然而，按照历史唯物主义的观点，未来的世界文化不仅不可能是中国文化的复兴，甚至也不是人类文明总和的复兴，而只能是在人类以往文明的基础上，对全部传统和现代文明进行整体的改造与重建。     

论曾国藩的教育思想与教育实践

曾国藩虽不是一个职业教育家,但他的著作和社会活动中却包含着丰富的教育思想和实践,如“经世“教育,“师夷智“教育,“勤、仁、谦、立“教育,“勤敬、严绳“教育等教育思想和实践,在中国近代教育史上产生了重大影响.     

论周恩来对毛泽东党建思想的贡献

在半个多世纪里,周恩来在总结国际共产主义运动的经验,特别是在不断总结我国革命和建设的经验的基础上,对党的建设提出了许多真知灼见的理论观点,这些观点包括党的建设必须把思想理论建设放在首位、坚持民主集中制、正确进行党内斗争、倡导优良作风等.周恩来的观点极大地丰富了毛泽东的党建思想,在中国革命和建设的过程中发挥了重大的指导作用.     

近年来王夫之研究综述

王夫之是我国明清之际伟大的思想家、哲学家和教育家,他用毕生的精力建立起了宏大的思想体系,在中国近代思想文化史上产生了广泛的影响,成为我国历史上成就卓著的著名学者.因此,研究王夫之的思想,对于继承和发展中华民族的优秀文化传统具有十分重要的现实意义.