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本文从对素质教育的动态和静态双重意义上的分析入手,力图阐明素质教育的本质和内涵,并围绕素质教育的实施这一主题,揭示高校教学改革总的精髓之所在:必须对当前教学改革做出新的调整,进行整体性的教学改革. 相似文献
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高等学校对创新型教师应具备的素质已达成了共识。但如何培养创新型教师却是一个薄弱环节。本文从实施创新教育的领导、为广大教师创设有利于创新思维形成的氛围、确立教师在学校的主体地位、调整教师队伍结构、优化教师资源配置、构建教师进修培训体系等方面,对培养创新型教师的途径进行了探讨。 相似文献
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