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1.
苯酚是一种常见的高毒性、难降解有机污染物,微生物法降酚的研究已比较成熟.然而,单一菌株的环境抗逆性普遍较低,在酚类污染处理中的应用常受限,而通过复合微生物间的协同作用,可显著提高微生物对酚类物质的可利用性.从石化污水厂好氧活性污泥中,以苯酚为唯一碳源,通过梯度驯化分离出4株苯酚降解菌,经16S rDNA鉴定分别为不动杆菌F1(Acinetobacter sp.)、粪产碱杆菌F2(Alcaligenesfaecalis)、蜡样芽孢杆菌F6(Bacillus cereu)、食酸菌F30(Acidovorax sp.).对4株菌通过正交试验,得到高效降酚复合菌的配比为F1:F2:F6:F30=2:4:1:4,其降解苯酚最适宜条件为,温度25~35℃,pH 7~8,振荡速度125 r·min-1以上,在适宜条件下24 h内可完全降解初始质量浓度1200 mg·L-1以下的苯酚,并且可耐受初始质量浓度1800 mg·L-1以上的苯酚.以石化污水处理厂污水为基础,进行复合菌的应用实验,结果显示复合菌剂的加入不仅加强了系统降解挥发酚的能力,同时对其他降解指标也有一定的优势.  相似文献   
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3.
营造工程氛围强化技术应用──高等工程专科实践教学改革与建设张心青,王喜魁,鞠振河关键词:实践教学基地,工程氛围,技术应用能力在社会主义市场经济条件下,高等工程专科学校肩负着为社会主义现代化建设培养和输送高等工程技术应用型人才的历史重任。然而,如何培养...  相似文献   
4.
祝贺与希望     
在全校师生员工努力创建国家示范性高等工程专科学校和东北电网一流培训中心的进程中,在新世纪即将到来之际,经国家新闻出版署批准,《沈阳电力高等专科学校学报》正式面向国内外公开出版发行了。这是我校发展史上的一件大事,也是全校师生员工的一件大事。在此,谨对学报公开出版发行表示热烈的祝贺。《沈阳电力高等专科学校学报》自1992年创刊以来,在上级领导的亲切关怀和有关部门的热情帮助下,在学校全体师生员工的关心爱护下,经过编辑部全体同志多年的共同努力,像一棵破土而出的幼苗,在教育科技百花园中茁壮成长。短短几年,编辑…  相似文献   
5.
纳豆激酶具有良好的溶解血栓的功效,由于纳豆激酶目前的发酵水平不高,限制了其应用。该研究以纳豆激酶活力为响应值,在单因素试验基础上,采用Plackett-Burman 试验、最陡爬坡试验和响应面法对纳豆激酶培养基配方进行了优化。结果表明,通过Plackett-Burman试验筛选出豆粕粉、无水氯化钙、甘油为影响纳豆激酶活力的主要因素。最后运用响应面分析确定纳豆激酶最优发酵培养基为:甘油43 g/L、豆粕粉24 g/L、无水氯化钙0.14 g/L、七水硫酸镁0.80 g/L、十二水磷酸氢二钠3.00 g/L、无水磷酸二氢钾1.00 g/L、L-甲硫氨酸0.20 g/L,此条件下纳豆激酶活力最高为(4 281±103)FU/mL,是优化前的1.97倍。  相似文献   
6.
目的建立一种用于壳寡糖含量检测的乙酰丙酮-分光光度检测方法。方法采用浓盐酸将含有壳寡糖的样品彻底水解,用6 mol/L的氢氧化钠将水解液调成中性,采用乙酰丙酮法于525nm处测定吸光度,代入回归方程,测定壳寡糖含量。结果壳寡糖含量在0.02~0.12 mg/mL浓度范围内时,其含量与吸光度之间呈良好线性关系,r2=0.999。该方法的加样平均回收率为99.25%,精密度和稳定性试验的相对标准偏差RSD分别为0.346%和0.145%,。结论该方法灵敏、准确、简便,可作为一般生产企业进行壳寡糖含量的常规测定。  相似文献   
7.
发挥“两课”在高校思想政治教育中的主渠道作用张心青,孙颖杰关键词:“两课”,思想政治教育,主渠道社会主义市场经济体制的建立和社会主义建设事业的迅速发展,为广大青少年提供了成才的好机会,也给高校校园注入了活力和生机。然而,在商品经济大潮的冲击下,各种思...  相似文献   
8.
采用单因素试验及响应面试验对纳豆芽孢杆菌(Bacillus natto)培养条件进行优化。在单因素试验的基础上,取影响纳豆激酶活力的5个重要条件因子(培养温度、培养时间、初始pH、接种量、菌龄)设计5因素3水平的响应面试验,建立以纳豆激酶活力为响应值的多元二次回归方程。结果表明,纳豆芽孢杆菌最佳培养条件为:培养温度34℃、培养基初始pH值为7.5、接种量3%、培养时间95 h、菌龄17.5 h。在此最佳条件下,纳豆激酶活力达到5 087 FU/mL,较优化前提高了18.83%。  相似文献   
9.
以探索人才培养模式为核心努力创建示范性高等专科学校张心青,关秉贤建设一批示范性高等工程专科学校,是国家教委1995年启动的一项跨世纪战略工程。经专家组认真评估检查,我校于1996年3月正式被国家教委批准为全国第一所示范性普通高等工程专科重点建设学校。...  相似文献   
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