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1.
介绍了钻井液高剪切速率下粘度测试仪的工作原理、结构、特点。通过初步试验得出仪器的剪切速率可达到104~105/s的范围,测出的实际粘度较卡森计算公式计算值η卡更为准确,该仪器具有广阔的推广应用前景。  相似文献   
2.
以丙烯酰胺、环氧氯丙烷、丙烯酸、甲醛等共聚制得了一种多元共聚物钻井液防塌降失水剂FTA-Ⅱ,并对其钻井液性能进行了初步评价。结果表明,FTA-Ⅱ用作钻井液处理剂,降失水效果明显,抗温、抗盐能力强,防塌效果好。  相似文献   
3.
JAR吸水性树脂研究及其在油田中的应用   总被引:8,自引:0,他引:8  
  相似文献   
4.
一体化钻井-固井液激活剂JHJ试验研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
介绍了激活剂对一体化钻井-固井液中潜活性胶凝材料(BFS)的作用机理,通过筛选试验,筛选出了具有较强激活能力、质量分数为40%的氢氧化物A和质量分数为20%的硅酸盐F.当40%A与20%F按1:3的比例加入一体化钻井-固井液中时,形成的固化体的抗压强度最高,24 h抗压强度达到17 MPa.将40%A和20%F按1:3的比例复配,即为一体化钻井-固井液激活剂JHJ.激活剂加量优选试验结果表明,当JHJ加量为3%~6%时,一体化固井液固化体的24 h抗压强度均大于14 MPa,最高可达17 MPa,完全能满足固井工程的要求;JHJ在一体化钻井液和泥饼的扩散试验结果表明,JHJ能够扩散到一体化钻井液和泥饼中,激活一体化钻井液和泥饼中的BFs,使其发生水化反应,促进一体化钻井液和泥饼固化,从而提高固井质量.  相似文献   
5.
现场快速测定形状不规则岩屑的渗透率是评价入井流体对储层损害程度的一个重要手段。研制出了一种现场快速测定岩心渗透率的仪器,该仪器采用非稳定流法测定渗透率。介绍了夹持器的设计思路和压力传感器的优选。用标准岩心标定仪器的可靠性,相对误差小于5%,用其测量天然岩心的渗透率,相对误差也小于5%,说明仪器的可靠性和重复性较好。该测试仪操作简单,能快速、准确测量形状不规则岩屑和形状规则的圆柱形岩心的渗透率。  相似文献   
6.
预测钻井完井液对油气层损害的数学模型   总被引:2,自引:0,他引:2  
考虑钻开储层时粘土水化膨胀、微粒沉积与释放、微粒运移堵塞等对井壁周围储层渗透率的影响 ,建立了一套与钻井液完井液有关的储层损害程度数学模型 ,包括 :渗透率与孔隙度联立方程 ;连续性方程 ;微粒运移方程 ;粘土水化膨胀速率方程 ;侵入液微粒沉积速率方程 ;岩石微粒释放速率方程 ;微粒运移喉道堵塞模式。运用有限差分近似方法求解模型参数和测量可测参数 ,并将此过程编成计算机程序 ,可计算出钻开储层时钻井液对储层的损害程度。室内模拟试验表明 ,建立的模型是有效的。  相似文献   
7.
开展油层保护研究工作,用钻井液、完井液对天然或人造岩心进行人为损害是必不可少的一个试验环节,以前主要采用高温高压动失水仪[1]进行动态和静态损害试验。但在应用中发现,如果只需要对岩心进行静态损害试验,用高温高压动失水仪就有很多不便之处,如钻井液、完井液用量大; 仪器结构庞大,操作不便; 清洗麻烦,试验时间长,增加了劳动强度等。JHJ环压式高温高压岩心实验仪的研制成功解决了上述问题。  相似文献   
8.
深井钻井完井液体系研究   总被引:2,自引:1,他引:1  
论述了深井钻井完井液体系的设计要点,研制了三种深井钻井完井液体系,并对其抗温能力、抗水泥侵污能力、润滑性及对油气层的损害程度等进行了评价。室内与现场试验表明,上述三种钻井完井液各项性能均较好,渗透率恢复值Kd/Ko达到70%以上,储层保护效果良好的。  相似文献   
9.
提出一种在LUV空间中基于多层次化结构Nystrm方法的自适应谱聚类算法。首先引入LUV色彩空间,避免了RGB色彩空间中色彩辨别阈对分割的影响,在纹理、边缘区域取得了更好的分割效果;其次将谱聚类算法中基于多层次化结构的方法和基于Nystrm采样的方法结合起来,有效减少了运算时间、解决了数据量较大时计算过程中内存溢出的问题;最后在K均值聚类中通过对特征间隙(eigengap)的分析,自适应地选择K值的大小,解决了自动确定聚类数目的问题。将提出的方法在LUV色彩空间中和RGB色彩空间中分别进行图像分割实验,结果表明在LUV色彩空间中取得效果更加理想。同时也将提出的算法与基于Nystrm方法的谱聚类算法(spectral clustering-Nystrm,SC-N)进行比较。实验结果表明,该算法在数据运算量、运行时间和分割结果上都优于SC-N方法。  相似文献   
10.
实验教学过程中,验证型实验是学生巩固理论知识、提高实验技能的最基本途径。针对当前验证型实验教学过程中发现的一些问题,从实验教学目的、实验讲义、实验教学的组织和考核等四个方面介绍了验证型实验教学的改革措施,这些有利于促进具有适应能力强、创新意识高的复合型应用专业人才的培养和构建新的人才培养模式。  相似文献   
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