镁合金废料回收与再生技术研究现状

镁合金废料回收再生对于提升镁合金废料自身价值和镁资源的可持续发展及环保等方面都具有及其重要的意义。介绍镁合金废料的回收方式、分类和预处理,回顾国内外镁合金废料的回收与再生方法,简单介绍镁合金废料回收质量控制与检测,指出下阶段的研究发展方向。     

应用型本科院校开放式实验室建设探讨

开放式实验教学有助于培养学生的实践能力和创新能力,而开放式实验室建设则是进行开放式实验教学的前提条件.针对应用型本科院校从开放式实验室建设遵循的原则、实验室规章制度建设、教材建设等多方面对如何建设开放式实验室进行初步探索和探讨.     

Mg—Sr—Y中间合金对AZ31镁合金铸态组织的影响

采用光学金相显微镜、扫描电子显微镜、能谱仪、XRD等对Mg—Sr-Y中间合金、AZ31-0．5％Sr和AZ31-0．5％Sr－1．5％Y的组织、相结构进行研究。结果表明,Mg—Sr—Y中间合金的组织由基体α—Mg相、沿晶界分布的枝晶状的共晶组织（Mg17Sr2＋Mg11Y）组成,Sr、Y可以细化AZ31镁合金晶粒,其细化效果与Sr、Y含量有关。     

板坯连铸辊失效原因及其修复技术

首先介绍连铸辊失效的基本形式，提出了极限寿命的概念及开展修复的意义。然后从不同角度分析了辊子裂纹产生的影响因素，并给出实际断口的典型形貌。最后就目前常用的修复方法进行了比较，提出修复新方法设想。     

镁合金涂装前处理工艺探讨

涂装是提高镁合金耐蚀性和装饰性的最经济有效的方法。涂装前处理对涂装质量影响很大,文中对镁合金的涂装前处理工艺进行了分析。     

板坯连铸辊失效原因及其修复技术

首先介绍连铸辊失效的基本形式,提出了极限寿命的概念及开展修复的意义．然后从不同角度分析了辊子裂纹产生的影响因素,并给出实际断口的典型形貌．最后就目前常用的修复方法进行了比较,提出修复新方法设想．     

Sr对AZ91镁合金的组织和性能的影响

借助金相显微镜和扫描电镜研究了Sr对AZ91镁合金铸态组织、热处理后的微观组织及其力学性能的影响.研究结果表明,少量Sr(w(Sr)=0.3%～0.5%)加入可显著细化AZ91镁合金的晶粒,但w(Sr)进一步增加到0.8%时,合金晶粒有粗化倾向,合金组织中出现杆状Al4Sr相.经固溶处理后,合金组织中β Mg17Al12相几乎全部溶于α Mg基体中,金属间化合物Mg17Sr2及 Al4Sr部分溶于基体中,时效处理后从基体中析出,分布弥散、均匀.合金的强度和硬度随Sr含量增加,先增大后减小.其力学性能的变化与Sr加入量和晶界上脆性相的数量有关.     

激光涂覆L-605钴基高温合金的试验研究

采用 2 k W CO2 激光器对 2 0 Cr2 Ni4 W钢进行了激光涂覆 L- 6 0 5钴基高温合金的试验研究。用光学显微镜、扫描电镜、电子探针、X射线衍射、显微硬度计等手段分析了涂覆层的成分、相组成、微观组织、常温力学性能和高温力学性能。结果表明 ,激光涂覆钴基合金可以获得成分均匀、表面平整的涂覆层 ,涂覆层和基体为冶金结合 ,涂覆层比基体具有优良的常温力学性能和高温力学性能。     

铝合金铬磷化工艺的研究

研究了铝合金的铬磷化工艺和磷化工艺对转化膜的影响规律 ,采用正交试验法对磷化液配方进行了优选 ,得出了铝合金的最佳铬磷化工艺 ,转化膜性能优良     

涂装防护工艺专业教学体系和培养模式的探讨

论证涂装防护工艺专业设立的教学体系与培养模式 ,阐述实现培养目标、完成教学计划 ,加强实验室和实习基地建设 ,保证实践教学环节的完成 ,提高实践教学质量 ,培养的学生具有敬业爱岗、吃苦耐劳的精神 ,形成较强的动手能力和实践应用能力 ,提高学生综合素质等专业教学改革的意义