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基于径向基函数与B样条曲线的三维人脸重建方法 总被引:3,自引:1,他引:2
用二维人脸照片构造三维特定人脸模型是三维人脸建模研究的热点问题.采用立体视觉重建三维特征点,通过人脸正侧面照片特征点的分层、分部位的径向基函数重构一般人脸模型,得到部位轮廓特征明显的三维特定人脸模型,利用B样条曲线进行三维人脸曲面重构;然后运用拉普拉斯金字塔法得到近似的人脸全视角纹理图;再将近似人脸全视角纹理图映射到三维特定人脸模型,从而得到三维特定真实感的人脸模型.实验结果表明,该方法计算简单,生成特定人脸模型效果逼真,可用于特定人脸动画制作的逼真人脸建模. 相似文献
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二维线性鉴别分析(2DLDA)算法能有效解决线性鉴别分析(LDA)算法的“小样本”效应,支持向量机(SVM)具有结构风险最小化的特点,将两者结合起来用于人脸识别。首先,利用小波变换获取人脸图像的低频分量,忽略高频分量;然后,用2DLDA算法提取人脸图像低频分量的线性鉴别特征,用“一对多”的SVM多类分类算法完成人脸识别。基于ORL人脸数据库和Yale人脸数据库的实验结果验证了2DLDA+SVM算法应用于人脸识别的有效性。 相似文献
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小波包分解在虹膜识别中的应用研究 总被引:3,自引:0,他引:3
小波包分解是从小波变换延伸而来的一种更精细的信号分析算法,具有分析高频特征信息的优势。文中结合小波包分解的特点,提出了一种基于小波包分解的虹膜识别算法。该算法首先对虹膜图像实行分窗小波包分解,并对各窗口的子带图像作筛选处理;然后通过奇异值分解对筛选后的各子带图像作进一步的特征提取和压缩,得到虹膜识别特征;最后利用加权欧氏距离分类器进行识别。实验结果表明了该算法的有效性。 相似文献
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基于局部小波变换与DCT的人脸识别算法 总被引:8,自引:0,他引:8
提出了一种基于局部小波变换和离散余弦变换(DiscreteCosineTransform,DCT)相结合的人脸识别方法,该算法首先利用小波变换对人脸图像做适当层次的小波分解,然后通过离散余弦变换对低频分量作进一步的特征提取和压缩,得到人脸识别特征,最后利用欧氏距离和最近邻分类器进行识别。基于ORL人脸数据库的实验结果表明了该算法的有效性。 相似文献
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非法认证者可通过播放重新录制合法认证者的语音欺骗说话人识别系统以获得进入系统的权限,为社会安全带来威胁。因此,重录语音的检测具有现实的紧迫性,但相关的研究报道仍较缺乏。为此,本文提出一种重录语音的检测算法。该算法以MFCC(Mel-Frequency Cepstral Coefficients,美尔频率倒谱系数)的统计量作为SVM(Support Vector Machine,支持向量机)和KNN(K-Nearest Neighbors,K最近邻)分类方法的特征;除以上两种分类方法外,本文亦考察使用SAE(Sparse Autoencoder,稀疏自动编码器)的检测性能。为模拟现实生活中重录语音的真实情景,本文实验通过不同的录音设备、录音距离及录音环境对算法进行全面的测试。实验结果表明,通过增加重录语音的多样性作为训练可以使该算法的正确率提高到99.67%,达到了较好的检测性能。 相似文献
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模式识别中广义核函数Fisher最佳鉴别 总被引:3,自引:0,他引:3
本文在线性Fisher鉴别与核函数Fisher鉴别的基础上,依据D.H.Foley和J.W.Sammon提出的广义Fish-er最佳鉴别概念,将两类模式识别问题的求解方法进行非线性推广,引入了相应的概念,导出并证明了广义核函数Fisher最佳鉴别,得出了广义核函数Fisher最佳鉴别的决策函数.广义核函数Fisher最佳鉴别在判断测试样本时采用竞争原则,将测试样本判为具有最大决策函数值所属的类别,为解决多类模式识别问题提供了一种有效途径.广义核函数Fisher最佳鉴别具有充分的理论依据,泛化能力强,在多类模式识别中具有重要的意义和应用价值. 相似文献
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基于小波变换、二维主元分析与独立元分析的人脸识别方法 总被引:2,自引:0,他引:2
结合小波变换(WT)、二维主元分析(2DPCA)和独立元分析(ICA)的特点,提出一种人脸识别方法.首先,利用小波变换将原始图像分解为高频分量和低频分量,并忽略水平高频与垂直高频分量,从而消除噪声.然后,通过2DPCA对该图像进行降维,求得白化矩阵.再利用ICA获得训练样本的独立元成分,同时求得训练样本独立基构造的独立基子空间.最后,将训练样本与测试样本分别朝该独立基子空间投影,获得样本的投影特征,并依据最近邻准则完成人脸识别.基于ORL与Yale人脸数据库的实验结果表明,本文方法正确识别率高于2DPCA、2DPCA-ICA与WT-2DPCA算法. 相似文献
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本文以我校电子信息工程专业本科人才培养为例,建立了以电子信息工程专业为基础的协同式多模式应用型本科人才培养体系。我们针对多种培养模式,积极探索并实践了课程体系改革,初步形成了适应区域经济社会发展的协同式人才培养新模式。 相似文献