排序方式: 共有7条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
通识教育思想自产生以来,就-直与专业教育相互作用、相互影响,体现出矛盾冲突与互动发展的特征,二者-直是西方大学研究的主题.本文通过对通识教育和专业教育内涵的界定,发展历程的分析,探讨了通识教育与专业教育的关系,进而分析了在我国特有国情下通识教育和专业教育相结合的意叉,并提出对我国高校课程改革的几点建议. 相似文献
3.
构建森林防火长效机制的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
于明玉 《中国新技术新产品》2010,(3):227-228
在提高森林覆盖率、形成森林资源激励机制前提下,还有很关键的一点就是要做好森林防火工作。做好森林防火工作,事关人民群众生命财产安全,事关森林资源和生态安全。本文就森林防火中的一些问题分析,提出做好森林防火的管理措施,探讨了森林防火机制的构建。 相似文献
4.
5.
6.
通识教育思想自产生以来,就一直与专业教育相互作用、相互影响,体现出矛盾冲突与互动发展的特征,二者一直是西方大学研究的主题。本文通过对通识教育和专业教育内涵的界定、发展历程的分析,探讨了通识教育与专业教育的关系,进而分析了在我国特有国情下通识教育和专业教育相结合的意义,并提出对我国高校课程改革的几点建议。 相似文献
7.
1