利用位移互等定理改进的超静定结构位移计算方法

结构力学中,超静定结构的位移计算常使用单位荷载法,即利用超静定的实际位移状态与虚拟单位力状态相配的传统方法计算位移。该方法用于计算承受复杂荷载的超静定结构时,计算工作量巨大。利用位移互等定理改进的单位荷载法——位移互等算法,将原结构承受的荷载作用于静定的任一力法基本结构上所得的状态,与作用于原结构的虚拟单位力状态相配计算位移。由于荷载转为作用在静定基本结构上,有效降低了计算工作量。该方法在结构力学教学中有一定的实际应用价值,为师生提供了一种可选的新方法,丰富了结构力学的教学内容。     

结构力学课程的立体化建设研究与实践

课程建设是教学工作中的一项重要的基本建设,是提高教学质量的关键。结构力学课程是土木工程专业的一门十分重要的专业基础课,对土木工程专业学生的总体质量有重要的影响。本文作者近几年对结构力学课程进行了立体化建设,取得了丰硕的成果,为实现土木工程专业学生的厚基础、强能力做出了贡献。     

土建类专业力学系列课程整体优化研究

力学系列课程是土建类专业的重要基础课,而传统教学体系已很难适应新时期下学时减少而要求更高的教学需要。在力学系列课程整体优化的基础上,笔者提出了土建类专业力学系列课程新教学体系。教学改革实践表明,该新体系对提高教学质量效果显著。     

土木工程专业应用型本科结构力学教材编写启迪

在分析土木工程专业应用型本科教学现状的基础上,提出结构力学教材编写的三项原则,并精心组织该教材的编写工作,出版了具有较高编写质量的应用型本科结构力学教材。     

走出建筑结构教育的困境——建筑学专业建筑结构课程体系的重构

当代建筑实践对结构设计与建筑设计、结构形态与建筑形态的相互促进与融合提出了更高要求,而传统的面向建筑学专业的力学和结构课程体系却落后于建筑实践的发展,内容相互隔离而陈旧。针对这一局面,重新构建了面向建筑学专业本科教学的建筑结构课程体系,主要包括建筑力学、结构选型、建筑中的结构艺术等三个层次的课程,密切结合了建筑学专业的特点和需求,全面改革了课时设置、配套教材、教学方法和考核方式,极大促进了学生对结构性能、结构与建筑关系的认识,激发了学生的设计创新思维。     

结构力学精品课程建设成果回顾与展望

自2005年建设重庆市精品课程以来,重庆大学结构力学课程在师资队伍建设、教材建设、申报教学成果和发表教改论文等方面取得了明显成绩。今后要继续努力,争取将结构力学课程早日建设成为国家级精品课程。     

结构分析中有限元法课程建设研究与实践

随着复杂工程结构及巨型结构的大量出现,在土木、水利等工程专业本科生中加强结构分析能力(包括电算能力)的培养显得尤为迫切。笔者将结构力学中的"矩阵位移法"和弹性力学中的"有限元法"有机结合,按照培养创新型高级专门人才的要求建设了结构分析中的有限元法课程,精心编写并出版了该课程所用的教材和电算程序。根据该课程的特点,对课堂教学、上机实习和考试等教学环节进行了改革,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,取得了良好的教学效果。     

钢-混凝土组合框架-RC核心筒结构弹塑性地震反应分析

外部为钢-混凝土组合框架,内部为钢筋混凝土核心筒的组合框架-核心简结构体系近年来在中国高层建筑结构中得到了广泛的应用,但是目前对其抗震性能研究较少.对钢-混凝土组合框架-RC核心筒结构的抗震性能进行了弹塑性地震反应分析.建立了钢-混凝土组合框架-RC核心筒结构的弹塑性分析模型,并通过与弹性模型模态分析和振型分解反应谱法计算结果的对比,验证了模型的正确性.探讨了组合框架-核心筒结构的地震破坏模式、分析了结构变形和外框架剪力随地震作用增大的变化规律,可为结构的设计提供参考.对比了Pushover分析方法和弹塑性时程方法计算结果的差别,初步讨论了Pushover方法的适用性.     

结构力学多媒体教学与传统教学的和谐统一

多媒体教学与传统教学各有所长。在结构力学多媒体课件研制及教学过程中,我们将它们的优点充分结合,尽量做到和谐统一,取得了较好的教学效果。     

用矩阵位移法计算桁架结构支座反力的简便方法

利用矩阵位移法计算桁架结构常需计算其支座反力。按桁杆轴力计算桁架结构支座反力需根据支座结点连于桁架结构的末结点或始结点判别正负号,不方便计算,而直接按矩阵位移法中单元杆端力的正负号约定推得的桁架支座反力计算公式则无此问题,既便于教学运用,又可有效简化程序编制。