旧建筑再利用——以重庆第一中学实验楼改造为例

分析了旧建筑再利用具有的特点、意义,并以重庆一中实验楼改造为例解析其中遇到的问题和处理方式。认为只要能够满足当前的使用需求,旧建筑再利用无疑是城市更新的上佳策略,而如何在“新”与“旧”之间取得一种适当的美学平衡．始终是旧建筑再利用需要面对的核心问题。     

基于SD法的重庆滨水空间活力评价研究

该文针对滨水空间和城市生活脱节的问题,提出富有重庆地域性的城市设计应重视激发滨水空间活力。该文选取重庆市区内6个各具特点的滨水空间,运用SD法定量测度个体对环境的认知效果和心理感受,评价结果显示10个活力相关因子中功能丰富度、水体清洁度、可达性和景观美感度是强活力相关因子。在规划设计滨水空间时应注重复合功能设计、鼓励生态水岸设计、提高交通可达性以及构建优美的景观环境。     

传统街区改造中的"渐进更新"策略与低成本建造技术--以"重庆川道拐"街区为例

通过4年多的"渐进更新"和低成本的旧建筑再利用,一个典型的传统山地街区在延续原有城市肌理同时创造了新的城市景观和就业岗位.街区的更新模式与建筑策略有别于普遍的"大拆大建"做法,是旧城改造新模式的探索.文中强调渐进更新和旧建筑再利用是"政府引导"、"群众动员"与"规划设计"共同作用的良性结果,并分析了规划设计与实践的方法、手段、取得的成果与存在的问题.街区今天依然处于持续更新之中.     

重庆市小城镇风貌特色规划的探讨

加快小城镇建设是统筹城乡发展、积极解决"三农"问题、推动城镇化进程的有效途径。而目前的快速发展中,重庆市小城镇传统的、具有差异性的城镇特色正逐渐缺失。该文通过对重庆市小城镇建设整体定位、风貌特色及规划体系建构的讨论,尝试提出较为系统的、具有可操作性的风貌规划策略,对小城镇建设与管理提供参照。     

竞争市场下梯级电站大用户直购电效益优化分析

大用户直购电交易在新电改背景下已成为电力市场领域研究的热点。回顾了大用户直购电发展历程,分析了梯级电站参与大用户直购电的风险。通过对市场电价进行"以丰补枯"成本测算,引入电量转移力度系数对电站间电量进行转移,建立发电企业效益优化模型。以四川省某梯级水电站为例,针对丰、平、枯水期变动电价特性,对同一成本电价电站采用不同电量转移系数。算例结果表明,电量转后梯级整体效益提升15.4%,其中,丰、平、枯电量转移利润贡献率分别为5.2%、3.7%和91.1%。研究成果对发电企业电量指标统筹安排具有重要现实意义,对其制定营销策略具有一定参考价值。     

阿卡汉建筑奖与批判地域主义的多重表现

本文将阿卡汉建筑奖置于批判地域主义的理论视野下,从分析获奖案例入手,探讨其体现出的批判地域主义的多重表现;文中讨论了在全球化、现代化带来的外部范式改变下,建筑如何寻求传统的连续性,以形成当代的地域主义建筑。     

祁连山北麓牧区植被生长季不同等级降水时空变化特征

以祁连山北麓肃南县牧区为研究区,选取周边7个气象站1961-2016年的日降水资料,采用气候倾向率、Hurst指数、Mann-Kendall检验和反距离加权插值等方法,对肃南县植被生长季降水的时空变化特征进行研究。结果表明:肃南县植被生长季降水量和降水强度距平百分率趋势显著增加,而降水日数增加趋势不显著;植被生长季降水量和降水强度在1998年发生显著突变,而降水日数无显著突变;植被生长季降水以小雨为主,中雨降水变异系数较大,但近年来趋于稳定上升状态;植被生长季降水日数和降水强度在空间上呈东南多西北少,小雨降水分布与其分布类似,而中雨强度呈南少北多的空间分布差异;小雨对肃南县植被生长季降水量贡献较大,但近年来中雨比小雨增加明显,降水时空分布呈不均衡发展趋势。     

活性炭对Cr（Ⅳ）吸附机理的探讨

根据焦作电厂粉煤灰堆放场引起地下水中Cr(Ⅳ)污染的实际情况，在实验室里模拟配制水样，使其接近当地地下水中Cr(Ⅳ)浓度。进行活性炭对Cr(Ⅳ)的吸附试验。对所得的试验数据进行分析，探讨活性炭的吸附机理。这些工作为处理和修复被污染的地下水提供理论依据，此外，还对去除地下水中Cr(Ⅳ)提出合理建议。     

新农村建设中传统建筑文化的传承和发展——石柱县“沙子印象”设计探索

本文应对近年来新农村建设的一些问题,结合石柱县"沙子印象"片区设计,从院落关系、空间尺度、风貌设计等方面进行设计尝试,提出新农村建设根植于自身建筑文化进行传承和发展的探讨。     

当代中国建筑师的职业教育与执业模式——从培养目标和教学体系看建筑教育的实践环节

建筑学作为强调实践技能的专业，其教育的成效有着直观明确的评判标准。对于教学改革来说，目标的指向为培养目标和体系构成。不同国家和地区培养目标与教学体系的异同．导致职业教育效果的差异。对欧洲、日本、台湾、香港以及中国大陆等进行了比较，分析职业实践在学习阶段的介入情况及其相应结果，以及职业实践对教育培养目标的影响。指出要提高当代中国建筑师的执业水准，加强研究机构与实践机构的交流对于职业教育尤为重要。