傅里叶变换红外光谱法测定白酒中乙醇含量

建立快速测定酒精饮品中乙醇含量的衰减全反射-傅里叶变换红外光谱（ATR-FTIR）法,以ZnSe槽行板为ATR晶体,以水为背景采集样品的FTIR图。以1 044 cm-1的C-OH伸缩振动为特征峰,用峰面积表示整个吸光度以消除尖峰干扰,建立了其线性关系数0.998 6,乙醇水溶液的检测限为0.2%。该方法准确、方便、快速,适用于酒精饮品中乙醇含量的快速测定。     

发挥地方优势 建设有特色的环境工程专业

环境污染是当前人类所面临的共同难题之一,环境工程是适应社会发展的一门新兴学科,教学体系尚待完善,构建合理的教学计划和课程体系以适应当前形势及人才需求仍是各高校关注的重点。本文结合我校办学实践与地方环境问题以及环境工程专业的发展趋势,提出强化实践教学,融入人文社科知识,突出地方特色的办学思路进行专业建设探讨与特色性探索。     

改进区域划分的圆Packing变分算法

通过改进基于Power图的区域划分,提出一种收敛速度更快的圆packing算法.首先固定容器面积,将输入圆缩小一定的倍数,随机撒在容器中;之后对圆心点进行三角化,并根据相邻圆的半径比值对容器进行区域划分;再让所有圆在不超出自己区域边界的条件下尽量等比例增长至最大;最后将划分区域-长大的过程迭代下去,得到最大增长倍数.实验结果表明,该算法能够使得圆packing的过程更快地达到收敛.     

基于穿刺法库尔勒香梨果肉脆度评价研究

本研究采用二阶微分法和峰值法对不同成熟度库尔勒香梨果肉的穿刺力-变形曲线锯齿度进行度量计算,结合不同成熟度香梨果肉组织显微组织观察,分析了锯齿度指数CI、平均穿刺力Fcr、结构破裂空间频率Nsr、结构破裂平均比力fsr和脆功Wc随香梨贮藏时间的变化规律,并分析了这5个锯齿度度量参数与香梨可溶性固形物含量及含水率的相关性,比较了对香梨果肉脆度变化的敏感度。研究结果表明,不同成熟度香梨果肉穿刺力-变形曲线锯齿度有明显差异,随着香梨脆度减小,锯齿度指数CI、平均穿刺力Fcr、结构破裂平均比力fsr、脆功Wc呈逐渐减小趋势,而结构破裂空间频率Nsr呈逐渐增大趋势,这5个锯齿度度量参数都与可溶固形物含量、含水率显著相关,但是峰值分析法的结构破裂平均比力fsr不仅与可溶性固形物含量及含水率的相关系数都很高,而且对香梨脆度敏感度值最高,最适宜作为评价香梨果肉脆度的指标。     

图像特征保持的圆点绘制方法

图像圆点绘制问题指用圆点去逼近图像得到近似马赛克填充的效果.点画是在世界范围内流行的艺术形式,图像圆点绘制算法就是受艺术家创作的点画作品启发而提出的一种非真实感渲染算法.首先对图像进行分割,提取分割后图像的轮廓边界线并获取原始图像的特征线,生成图像上的方向场,使得图像的每个像素点位置都存在一个方向值;之后设计密度函数,刻画待摆放的圆点半径大小随着图像梯度的变化;最后结合方向场和密度函数根据一定的规则开始圆点的摆放直至铺满图像区域.此外,后续的补洞优化使得画面更加饱满.采用上述算法在大量图片上进行实验的结果表明,图像圆点绘制算法能够生成与图像特征和颜色相适应的圆点逼近结果,圆点的排列与原图片的特征保持了高度的一致,而且画面整体颜色与原图像十分接近.     

红外光谱法快速鉴定聚氯乙烯塑料中增塑剂

应用傅立叶变换红外光谱法实现了塑料中邻苯二甲酸酯类增塑剂的快速鉴别。对增塑剂的定性采用了衰减全反射技术,用硒化锌（ZnSe）为晶体材料。用溶解-沉淀法对试样进行分离和纯化,所用溶剂为四氢呋喃,沉淀剂为无水乙醇。经过此方法,聚合物与增塑剂达到很好的分离和纯化。     

阳离子树脂交换法提取辛弗林的工艺研究

介绍了以枳实为原料,以盐酸水溶液为提取剂、强酸性苯乙烯阳离子树脂为吸附剂、乙酸乙酯为洗脱剂提取、纯化辛弗林的工艺,该工艺产品得率为０．１０％,辛弗林含量不低于９０％。     

银杏雌雄植株青叶及其落地黄叶的黄酮含量比较

以高效液相色谱法测定了桂林地区兴安县采集的银杏雌雄植株青叶及其落地黄叶的黄酮含量。结果表明，银杏叶总提取物黄酮含量在２．０％～３．０％之间，雌树青叶总提取物黄酮含量高，雄树青叶次之，落地黄叶最少，但三者相差甚小。     

创新性开放实验室运行模式的建立与实践

为了提高学生运用知识和解决问题的能力,培养创新型人才,本文探讨了开放实验室的运行模式。结合本科实验教学,对开放实验室的开放时间、开放内容和开放对象等方面进行了实践,取得了较好的教学效果。从学生知识运用能力、动手能力和创新能力等三个方面对开放实验室运行效果进行了评估,实践表明,开放实验室对激发学生的求知欲望和学习热情,对扩大学生的知识面、培养学生分析问题和解决问题的能力非常有益。     

创新性开放实验室运行模式的建立与实践

为了提高学生运用知识和解决问题的能力,培养创新型人才,本文探讨了开放实验室的运行模式。结合本科实验教学,对开放实验室的开放时间、开放内容和开放对象等方面进行了实践,取得了较好的教学效果。从学生知识运用能力、动手能力和创新能力等三个方面对开放实验室运行效果进行了评估,实践表明,开放实验室对激发学生的求知欲望和学习热情,对扩大学生的知识面、培养学生分析问题和解决问题的能力非常有益。